[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen pwomèt lwayote mwen nan drapo Ameriken an ak Repiblik la nan ki mwen ap viv, yon nasyon anba Bondye, inséparabl, libète ak jistis. Nou gen negosyasyon ak pwoblèm legal. Reyinyon Egzekitif 515, sa se yon mosyon pou antre nan reyinyon egzekitif la anba Atik 21, Atik 21 Li ta ka gen yon efè danjere sou pozisyon negosye komite lekòl Medford la. Espesyalman, Komite Lekòl Medford la pral diskite sou negosyasyon aktyèl negosyasyon kolektif ak plizyè inite negosyasyon. Komite Lekòl Medford la pral rankontre nan yon reyinyon piblik imedyatman apre reyinyon egzekitif la, ki ta dwe 18h. Èske gen yon mosyon pou antre nan reyinyon egzekitif la? Dezyèm. Manm Mastone, ki te sipòte pa manm Kreatz. Tout moun ki fè lwanj?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Chans.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tout opozisyon? Mwen pral nan chanm 207.
[Paul Ruseau]: Manm Graham?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Paul Ruseau]: Hays manm?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Paul Ruseau]: Manm Kreatz?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Paul Ruseau]: Manm McLaughlin? Absan. Manm Manm?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Paul Ruseau]: Manm Bear? fouchèt. Pi long lan?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Sis solanèl ak yon sèl absan.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: demenaje
[Breanna Lungo-Koehn]: Nou gen manm McLaurin ki ka make kòm prezan e li ta dwe deja sou rale.
[Melanie McLaughlin]: Se mwen menm, men mwen pa ka louvri videyo a.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Li te di mwen pa ta pèmèt li. Se konsa, si Pyè te kapab rezoud pwoblèm sa a. Wi, mwen sèten Lisa ap tounen. Yon minit. Se konsa, kite a ale sou. Mèsi paske ou te avèk nou.
[Breanna Lungo-Koehn]: Nou gen yon ajanda akò, fakti ak fòm peman ak dosye regilye komite lekòl la sou Oktòb 3, 2022.
[Paul Ruseau]: Deplase pou yon minit ki pi kout.
[Breanna Lungo-Koehn]: Koupe mouvman an, tout moun ki vin favorize? Wi. Tout opozisyon? Te fè egzèsis grav apwouve. Se konsa, ki gen la yon mosyon apwouve bòdwo ak salè? Mouvman pou apwouve bòdwo ak salè.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Dezyèm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Si mwen toujou sonje li byen Mwen panse ke tout moun ki favorize. Padon. Lè sa a, nou pral kenbe yon reyinyon komite lekòl regilye sou Oktòb 3. Wi.
[Paul Ruseau]: Nan dezyèm paj la pou kont li, gen yon mosyon pou apwouve ajanda minit reyinyon yo. Li di sis ba, mwen panse ke mwen ta dwe di sis ba ak yon plak paske li pa t 'la nan moman an.
[Marice Edouard-Vincent]: Seis koupe zewo koupe yon sèl。
[Paul Ruseau]: Ok, paske allusion a sèlman se pa. Sa a dwat, pa gen.
[Breanna Lungo-Koehn]: Chanjman nan kanpay apwobasyon an.
[Paul Ruseau]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dapre manm Russo, manm Graham a sipòte li. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Mèsi, McLaurin manm. Apwouve mosyon an. Minit yo te apwouve. Nou gen rapò subcompetition. Padon, dezyèm fwa.
[Paul Ruseau]: Tab la ki manke paj.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, mwen panse ke nou ap pèdi yon paj sou ajanda a. Mwen panse ke mwen gen lòt moun. Oh, non, se pa tout. Èske nenpòt moun ka ranplase li?
[Paul Ruseau]: Non. Non, pa gen yon sèl.
[Breanna Lungo-Koehn]: OK, pa gen okenn rapò soukomite. Nou gen yon rapò direktè lekòl la. Sipèvize dènye ak kòmantè. Dr Reese Edward-Vinson, mwen pral lage l 'sou.
[Clerk]: Bonswa.
[Marice Edouard-Vincent]: 因此，我首先想分享十月是预防欺凌的国家月份，也是唐氏综合症意识的全国月份。 唐氏唐氏综合症的全国月份是庆祝唐氏综合症的人并使其他人意识到自己的技能和成就的时候了。 正如戴维·埃根（David Egan）所宣布的那样，在担任国际国际信使国际信使综合症特别奥运会大使时，他并没有将我们定义为人。 这种条件使我们更加难以学习，但是凭借耐心和持久性，我们可以为我们的社会做出贡献。 我还要感谢Graham成员和McLaughlin成员上周在每周更新中提到的，给我一个很好的提醒。 我还想分享今天的10月17日，《黑人诗歌日》（Black Poetry Day）于1985年创建，旨在纪念这位开创性的黑人诗人木星·哈蒙德（Jupiter Hammond）的诞生，并引起人们对美国 - 美国 - 美洲作家的文学作品和成就的关注。 哈蒙德（Hammond）出生于1711年10月17日的奴隶制时代，哈蒙德先生于1761年发表了他的第一首诗，并想到了纽约。 他是北美的非裔美国人中的第一个。 此后，他出版了诗歌和散文。 作为传教士，他的作品经常讨论基督教。 他的诗说：现在是一天，被接受的日子，救赎的日子。 提高您的信仰，不要取代，唤醒所有国家。 我还想花一点时间来祝贺我们的梅德福家庭网络，不仅在成功的高尔夫锦标赛赞助的Yoki餐厅中，而且还因为被专着食品选择以获得5,000美元的津贴。 此津贴将用于帮助支持和建立额外的努力 我正在寻找梅德福的另一个地方，以帮助我们不断增长的移民人口家庭。 这个新空间将作为家庭要求提供帮助，维持教育课程并提供一个可以存储家庭收集基本需求的地方的参考点，例如尿布，配方和服装。 我还想说，让我们去野马是一支包容性的篮球队，以48-40的Malden胜利打开了本赛季。 野马仍然是这样的。 您的下一场比赛是10月24日，星期一在四点钟的主场。 如果可以的话，来鼓励他们。 我还想知道，上周末在意大利举行的特别奥运会的首次欧洲统一篮球锦标赛。 参加比赛的球队包括比利时，保加利亚，塞浦路斯，爱沙尼亚，芬兰，法国。 德国，希腊，意大利，拉脱维亚，立陶宛，挪威，波兰，罗马尼亚，塞尔维亚和西班牙。 包容在任何地方都很重要。 我还要祝贺Brooks PTO返回您的秋季节背景收藏家。 我昨天有机会去那里，看到卢梭成员，海斯成员，格雷厄姆成员。 这很有趣。 我的女儿非常喜欢它，我的侄女和我的家人很开心。 因此，祝贺他们。 我希望一切都很成功。 另外，我只想认识到上周是第15周的防火周的第九周。 在此期间，我进行了许多活动，其中教师工作并谈论了预防消防的重要性。 我有机会参观了一些主要示威活动的新教室。 我们的会议学生能够戴上消防帽，我们也正在学习消防安全。 我要感谢我们的消防部门允许我们的学生访问消防部门并了解消防安全的重要性。 下一个星期三，10月19日，消防安全烟雾屋拖车将在麦格林学校举行，在那里，学生将不得不学习发生火灾的事情。 我感谢我们与消防部门的扎实联系。 我的意思是，上周，该机构，学校委员会有一个绝佳的机会，可以与Dorothy Pulser一起参加硕士学位的培训。 这是关于校长评估目标并提出下一步的出色培训。 我期待着我们的持续联系，并特别感谢多萝西（Dorothy）出去做出的出色演讲。 我只想分享本周将在该地区发生的一些下一个活动。 10月19日，星期三，也是国家LGBTQ意识日。 正如我之前提到的，梅德福的公立学校是一个热情而包容的地区，致力于为所有学生建立强大的支持系统并接受所有人。 10月19日，我们还从2:30 am至3:30 am支持了麦格林学校的一家流感疫苗诊所。 10月20日，这是高中18至20:30的开放日。 10月24日，我们从14:45至15:45支持了Missittuck的另一家流感疫苗诊所。 10月26日是IEP计划和住宿504的学生的大学之夜。 这是从下午5:30到下午6:30。 在中学科学会议室，紧随其后的是大学，并在梅德福高中跑步。 这是从18:30开始。 在健身房。 所以，再次 大学的信息之夜给我们的IEP学生或530至630的504个计划的学生提供。 和六点至830 pm 在体育馆，大学和比赛之夜。 10月27日是注册的启动阅读，他将在袭击中。 今年的书将是月球上的奈杰尔。 因此，我不确定你们中有些人是否听到了K博士，我希望有些人可以支持这个有趣的阅读活动。 10月27日也是ASD学生的父母和看护人的机会，ASD是一个支持小组的支持小组，该小组将在夜间七点放大。 10月，10月27日也是我们的俱乐部。 他们正在组织音乐宾果游戏背景收藏，它将在晚上7点在爱尔兰美国俱乐部举行，所以我希望那些喜欢您支持背部收藏的人。 最后，最终，我希望我们的印度教徒，Sij和Jains家族将在10月24日庆祝五天的灯光节。 家人聚集在一起，享受节日的灯光，烟火和糖果，以庆祝善恶的胜利。 祝你排灯节。 或为每个人开心的排灯节。 和委员会，我期待着我们今晚的演讲，尤其是团队将介绍的MCA的演讲。 因此，我只想将其作为今晚的chave报告。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi Dr Edwards. Mèsi. Nou gen yon rapò rekòmandasyon dezyèm ki apwouve yon don $ 1,000 bann kowòdone pa fanmi an Schmidt, Haley Arts 'Performing Arts ak Pwofesè Sophia Chang .kès. Byenveni. Nou ta jis atann mikwofòn la yo dwe. Mèsi.
[Rello]: Pafè. Mèsi. Bonswa, mwen rekòmande pou apwouve don an aswè a. Mwen ta renmen remèsye Schmidt a pou sipò yo pou kòd lekòl mwayen ak pwogram nan Medford String, ak sou ane yo kontribisyon li te ede vwayaj nou an Fon Micah Gold Meday Showcoss ak Boston Symphony Hall ak Boston Symphony Hall ak Holland Worcester Mekanik. Li enspire kèk moun pou swiv direksyon òkès, pèfòmans ki ba, pwodiksyon son ak edikasyon mizik sou karyè mizik yo. Mèsi a paran ki bay sipò tankou yo, MFR Repiblik Lekòl se li te ye pou atizay li yo ak kou mizik. Nou espere kontinye misyon nou pou bay yon edikasyon konplè pou anpil timoun ki defavorize nan rejyon an. Depatman an espere elaji rekonesans nou yo bay yon don trè jenere nan $ 1,000. Mwen respekte rekòmande ke komite lekòl la aksepte pa vòt ofisyèl li yo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi anpil. Aksepte pa manm yo wòch.
[Jenny Graham]: Mouvman aksepte.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen pral ale dezyèm fwa. Make pa manm McLaurin. Rolle te rele pou vote. Rolle te rele pou vote.
[Paul Ruseau]: Manm Graham.
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Paul Ruseau]: Hays manm.
[Sharon Hays]: eseye.
[Paul Ruseau]: Manm De Kretz.
[Sharon Hays]: eseye.
[Paul Ruseau]: Manm McLaughlin. Wi. Manm ki nesesè.
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Paul Ruseau]: Manm Russo, wi. Majistra Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Sèt afimasyon, nimewo negatif yo se zewo. Don yo aksepte. Majistra. Mèsi paske ou te isit la.
[Paul Ruseau]: Èske ou ka mande pou yon lèt nan men fanmi ou ak remèsye yo pou komite lekòl la?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, nou ka fè li.
[Paul Ruseau]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bèl bagay. Mèsi. Mèsi. Wi, di. Li rekòmande pou vwayaje nan Disney nan gwoup la nan mwa avril 2023. Miss Rello, Koòdonatè nan Performing Arts yo. Mwen pral vire sou mikwofòn ou. Peze ti bouton an epi peze ti bouton an. Pafè, mèsi.
[Rello]: Se konsa, mwen vle pou yo ale nan ou apwouve vwayaj la aswè a. Gwoup la disponib chak kat ane pou Disney Performing Arts ekspozisyon nan Disney World, Florid. Nou ankò aksepte pou pran aksyon. Li se yon pati nan pake a pèfòmans ak pwogram edikasyon. Se poutèt sa, elèv yo ka ale nan atelye kalifikasyon fim ak atelye atis kote yo travay ak enjenyè Disney Yo ka amelyore kèk ladrès ak aprann kèk nouvo konesans sou vin yon atis ak ki jan Disney World la ap travay. Disney tou gen yon kou kolèj ki travay ak yon gwoup elèv yo. Se konsa, yo tou te resevwa yon BECA de pwogram nan epi yo te kontan wè opòtinite pou yon bagay ki ta ka nan enterè. Mwen voye yon pake bèl ak konplè. Vle tout bagay. Èske gen nenpòt pwoblèm la? Èske ou vle pale sou plis? Kisa ou vle diskite?
[Breanna Lungo-Koehn]: Oh, sa a gwo. Èske sa a pandan jou ferye avril la?
[Rello]: ak. Wi, nou kite men nou yon ti tan. Li se soti nan douzyèm a 19yèm la.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bèl bagay.
[Rello]: Se konsa, li nan gwo. Mwen gen yon pwoblèm.
[Paul Ruseau]: Manm Russo. Mèsi. Mwen konnen gen kèk kominikasyon jodi a. Mwen jis vle fè sa, sa se li, espere ou ka reponn kesyon sa a. sètènman. Fòm Enskripsyon Bennett Studios te di, vwayaje elèv yo. Se konsa, fanmi an te siyen li kèk mwa de sa. Epi, koulye a li pa vole, sa a se Amtrak. Malgre li te gen yon kontra ak tout fanmi yo, t 'Bennett inilateralman fè li? Ki moun ki te fè chanjman sa a, olye ke yon vòl kat èdtan, te yon vwayaj tren 30 èdtan nan chak direksyon?
[Rello]: Oke, nou Buzz ak Lè sa a, analize quotes vwayaj aktyèl nou yo. Se konsa, nou òganize kèk quotes sou tikè avyon, epi nou te gen kèk valè pou konpayi avyon ak tikè avyon, rive sou $ 1,100 pou chak elèv yo. Oke, se konsa ki ta ka yon gwo ogmantasyon, buz. Nou te wè sou yon mil, pwobableman soti nan $ 800 a $ 800 pou chak timoun. Beyond pasèl la. Oke, li difisil vwayaje tankou yon kostim, nou pa. Jis vwayaje pou vakans oswa rezon amizan, nou pral vwayaje menm si nou gen plezi. Se konsa, si nou pa gen yon pati nan seri a, nou pa pral tankou pi bon ki reprezante Medford ke posib. Se konsa, si nou ale, ou konnen, ou pral ale la ak de flut ak yon tanbou, epi li sanble gwoup la tout antye pa pral vini. Se konsa, sa nou te fè te tounen nan papye a ak analize kèk opsyon. Nou te eseye pran yon bato, gade pou tren, gade nan lwaye a nan avyon nou an, gade nan otobis yo, tankou transpò soti nan Medford. Se konsa, mwen te resevwa tout bagay sa yo. Opsyon nan pi bon mache se pran Amtrak a, ki pral yon tren Amtrak ki kite Boston nan New York. Lè sa a, nou te deplase soti nan New York nan Orlando. Nou eseye kenbe pri a kòm anpil ke posib paske nou vle anpil elèv yo ale nan. Vitès lè vwayaj wonn jis plis pase $ 1,100. Pandan vwayaj wonn, Amtrak se $ 282 pou chak elèv. Se konsa, sa a se yon gout siyifikatif. Se konsa, sa k ap pase nan pwosesis sa a se ke lè nou fè sa, mwen afiche enfòmasyon an nan app gwoup la. Nou gen yon app pou tout moun ale deyò. Mwen panse ke ou toujou nan li. Soti nan la, nou te gen yon reyinyon rale ete sa a ak te vini ak opsyon diferan pou bagay sa yo. Nou gen kèk paran enkyete Paske te gen yon ekip tit nan Florid, yo te vòl li yo anile ak arete nan ayewopò an pou plizyè jou. Nou gen anpil bagay, nou rezoud tout pwoblèm sa yo epi vote nan reyinyon rale yo pou wè si moun ki enterese nan li. Yo se, timoun yo yo se reyèlman eksite. Apre sa, apre nou te vote ak pale sou li, mwen te mande eskòt yo ak apre mande moun, ou konnen, 26 èdtan pou yo ale nan tren an, mwen te gen sèt konpayon. Se konsa, moun yo vle ale. Timoun yo te trè eksite. Pou kounye a, nou gen sudoeste ki pa te lage dat li yo nan jou ferye avril la. Yo lage 27 a pita nan mwa sa a. Se konsa, nou ap toujou gade nan li epi gen toujou kèk opsyon. Nou ka eseye jwenn tikè nan vòl la. Men, pou moman sa a, konsantre prensipal nou an se fè elèv yo aksesib ak fè pi fò moun ki aksesib a plis manm gwoup.
[Paul Ruseau]: Gran, mèsi. Mwen gen yon lòt kesyon. Mwen pa te nan Amtrak nan yon tan long, men mwen nan Amtrak. Èske Inyon Elèv la jis? Èske n ap kenbe li? Èske plas ak machin oswa elèv yo melanje ak piblik la?
[Rello]: Non, se konsa nou rezève kòm yon gwoup. Lè yo rezève gwoup yo, yo kenbe tout chèz yo ansanm. Se konsa, nou gen yon kalite machin pou nou. Gen kèk chèz siplemantè. Mwen pa ka imajine yon moun ki vle chita nan machin nou an, men yo ka patisipe. Elèv yo pral Lè sa a, ap andedan yo, tankou yo te ak patnè yo. Lè sa a, yo pral chita tankou si granmoun yo chita. Lè sa a, yo gen li, epi yo yo pral kapab ale nan restoran an kote yo ka mache ak pran lwen restoran an kote yo ka manje. Yo ka ale epi obsève machin nan, jis tankou mèb ki pi konfòtab. Yo ka renmen li, ou konnen, jwi peyizaj la ak wè diferan peyi ki pral vwayaje. Lè sa a, nou te wè yon bagay diferan sou tren an fè, men yo te eksite. Lè sa a.
[Paul Ruseau]: Ekselan. Mèsi.
[Rello]: eseye.
[Jenny Graham]: Mèsi. Mwen jis plis kesyon sou sa ki chanjman ki te rive nan pri a kontra. Pri tonbe. Pri tonbe. Wi. Si gen paran yo, yo panse Pou kèk rezon, depans 30 èdtan sou yon tren se pa posib. Ou gen nenpòt lòt opsyon? Mwen panse ke jodi a nou te resevwa kòmantè nan men paran ki panse ke li pa.
[Rello]: Wi, malerezman, papa sa a pèdi reyinyon nou an nan ete a, kote nou te diskite tout bagay sa yo ak ajans vwayaj la. Sepandan, nou ka ranbouse moun ki pa satisfè ak chanjman ki fèt nan vwayaj. Wi nan kou. Pafè, mèsi.
[Mea Quinn Mustone]: egziste. Wòch? Se konsa, nou twa timoun yo te nan yon vwayaj. Mwen pa pral vwayaje sou tren an 24 èdtan, men si ou jwenn nan sidwès la mwen vle fè yon volontè eskòt si ou jwenn sa a vòl. Se konsa, di ou mèsi, men Teague, Nevin ak Rowan sanble kontan panse yo te ale nan Florid.
[Rello]: Yon ti gason ta sèvi ak pijama l 'tout tan tout tan an. Li panse ke se tankou Polar Express. Se konsa, mwen konnen tout moun eksite. Mwen pa panse ke nou pa gen anpil tren isit la.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Li ta plezi. Mèsi anpil. Èske gen yon mosyon pou apwobasyon? Yon mouvman ki te apwouve pa yon manm esansyèl ki te sipòte pa manm Hays.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Dezyèm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tout moun ki fè lwanj?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Chans.
[Breanna Lungo-Koehn]: Opoze? Mouvman an konsistan. Mèsi. Mèsi. Nou gen yon plas katriyèm an tèm de relasyon travay-jesyon. David Murphy, asistan direktè finans ak operasyon yo.
[David Murphy]: 谢谢你，市长。 晚安，学校委员会成员。 正如我们在执行会议上所说的那样，正如周五宣布的那样，该地区与梅德福教师协会达成了临时协议，得出了11个月的谈判结论，我知道这在这个论坛和其他许多其他论坛上都持续了很多时间。 我将像在执行会议上一样，今晚简要总结您的临时协议。 从程序的角度来看，随着该过程的发展，社区成员的问题。 临时协议意味着，将要求教师谈判单位的成员投票以批准OT。 我知道这将在下周发生，但这肯定是 Colta de launión进行计划。 当时，在批准后，它将再次提出批准，就像我们对以前的tas所做的那样，我们经历了第一张幻灯片，我们已经看到了几次，幸运的是 在这表中，我们代表了越来越多的绿色。 您会看到其余的，还有四个单元，其中两个谈判并未以不同的原因开始。 然后，我们正在与监护权谈判单位和安全监视器进行谈判。 本周将举行其他会议。 我希望在不久的将来为您提供更新。 与教师达成的合同的财务影响，包括您以前见过的一些数字，将有2.5％的生活成本调整和三个财政年度，但是22年的协议将是去年是追溯性的。 第23会期，这是我们目前的财政年度和24会计年度，这是将于2023年7月1日夏天开始的财政年度。 此外，在财政年度和24会计年度的最后一天。 在财政年度和25财年将有1％的增长1％。 然后将有独家付款，我们打算使用与独家融资有关的来源，包括合同涵盖的三年中每一年的$响应补贴。 关于语言的变化，这是一项相对更新的合同，但是您可以看到该地区非常满意的一些最突出的方面，我认为工会加入了我们，显然他们会加入我们，因为我们协商了这些变化，但我认为这两个党派都加入了共识，即加入的那些人共识 这些改革中的一些是过去一年中进行的讨论的产物，这将使我们能够更好地为学生服务，这是我们所知的谈判开始以来的目标。 首先，众所周知，这是我们的主要战略重点之一。 谈判时，当我们在2021年夏天设定目标时。 而且我认为，对于任何合理的措施，我们都取得了成功。 我们将与家庭交流，在接下来的几周内进行交流的最真实的感觉，由于协议得到了批准和批准，这将是小学当天的变化。 星期三将有效 一月，我们希望在1月下旬，四分之一决赛将是一个传统的上学日，类似于周一，周二，星期四和星期五的样子，将由该地区酌情决定，在小学上几天，将用于专业发展和其他行政用途。 这是一种正在进行的工作，即在本学年如何确切实施这项工作，因为学校过渡到星期三才会直到学年中期才发生。 因此，在接下来的几周内，我们将为您提供其他信息。 其他一些规定与咨询要求有关，具体取决于各个教室的组成，尤其是在基础层面，当需要更高的需求并确保我们对我们的专心和战略性 我们的人员对齐，并确保我们使用老师的声音来建立课堂清单。 这是工会站起来的时刻，我认为它引起了政府成员和谈判团队的共鸣。 从实际的角度来看，我们作为一个组织可以做得更好。 然后，我首先说了这一点，我们感谢MTA提出这个问题。 和律师代表其成员，希望我们能够通过该地区改善这种做法。 关于专业发展的其他义务还有一些关于收集额外工作量的教师的薪酬的一些变化。 我将他确定为LaUnión地区地区的共同兴趣。 除了明显的薪酬类型外，启示还使各种激励措施制度化，这些激励措施可能导致更广泛。 我们认为的目标是一个目标，并希望这是一个更广泛的课程选项和优惠。 我们希望由于这些变化而发展兴趣。 像去年一样，今年将有一个咨询委员会将在今年整个一年中运作，并致力于制定一项新的高中生计划。 目标应该是学校的学术和职业方面之间的更加一致。 然后，为此，为寻求第74章的学生提供了更公平的课程的报价，请确保 参加参加的机会 我们希望开发的各种可选艺术，音乐和其他课程。 这也是通过翻新时间表，可以清楚地表明，翻新时间表不是本合同的一部分，但是在本合同寿命中工作的承诺是本合同的一部分。 因此，我们还将努力确保我们可以制定更公平的时间表，以对高需求和高需求和更脆弱的学生的观点比 目前，由于他们在上学日课程中需要获得的各种服务，他们的日程安排选择要比应有的时间少，然后他们的同学喜欢。 还有一些与绩效评估有关的修改。 再次，另一种兴趣分享了该地区和联盟的参与，确保我们有一个反思性和建设性的评估过程，可以改善实践并在整个组织中取消责任。 就我所说的那样，就以后发生的事情而言，老师将投票批准并要求您投票批准。 我们希望这将在月底之前发生。 现在，我们正在实施到目前为止已达成的所有协议。 这意味着自财政年度第21财年开始，道歉，22财政年度，可追溯至2021年7月，以来一直没有调整生活成本的谈判单位的追溯付款。 与我前面提到的其他单位进行的继续谈判，我们有两个单元仍需要开始谈判。 之后，我们有一些。 讨论，我们将参与的讨论，思考这一过程以及我们如何达成协议以及我认为双方都可以感到自豪的这一协议的部分，希望这将在未来的学生利益以及在某些讨论和讨论中对组织的讨论和讨论运气，我们可以在未来几年中更有效地做什么。 因此，因此，我很高兴提出问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi poutèt ou, Mesye Murphy, manm nan Rousseau.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Sa a pa pouvwa ap yon bon repons, men Buzz ka yon bon repons lè li te inite a te etabli. Èske se yon semèn kounye a? Kilè yo ka kòmanse wè chèk retro?
[David Murphy]: pi bonè oswa pita. Nou ap travay di kounye a. Gen yon ti kras konpleksite lè nou retounen nan komisè yo ansyen, men nou ap kounye a ap travay kole kole ak lavil la. Mwen espere inite yo nan akò nou yo nan mwa septanm nan e mwen espere ke yo wè yon pati nan aktivite sa a retrospektiv nan fen mwa a. Natirèlman li nan fen mwa novanm, men mwen espere ke li nan nan fen mwa sa a.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Èske sa se yon teknoloji? Èske li posib pou tout moun tonbe oswa fè fas ak li an menm tan an?
[David Murphy]: Mwen panse ke sa a se yon bon kesyon. Gen kèk nan konpleksite ki asosye ak pwomotè anvan yo anjeneral separe. Nan ka sa a, retrè soti nan kèk sous inik nan finansman ak ane fiskal la anvan yo, ak gen plis chans yo fè plis nan menm tan an, sèlman Mwen panse ke santi a negosye patnè eksprime se yo ke yo pral apresye li. Sa a se kote nou ap travay di pou akonpli kounye a.
[Paul Ruseau]: Mèsi.
[David Murphy]: Mwen espere ke pa gen okenn reta ant de evènman sa yo pou yon tan long, olye ke an menm tan an.
[Jim Lister]: Mèsi, Mesye Murphy.
[David Murphy]: Mèsi.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Mwen pa t 'wè okenn pwoblèm, se konsa mwen pral kontinye avanse. Mwen jis bezwen ajanda a. Padon, paj 2.
[Marice Edouard-Vincent]: Wi, mwen jis vle remèsye tout ekip ansyen lidèchip mwen an pou efò unremitting yo nan pwosesis la negosyasyon ak MTA a ak pou rive nan TA a devan nou, ki sa sa a se. Yon kontra bon, mwen espere jwenn rezilta semèn pwochèn, men mwen jis vle eksprime mèsi sensè mwen pou tout travay la difisil sou 11 mwa ki sot pase yo. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, Dr Edwards Connie. Senkyèmman, nou gen rapò sou rezilta altènatif pou MCA ak MCAS 2022. egziste. Suzanne Galus, ki an tèt akademik ak enstriksyon yo. egziste. Direktè Aprantisaj Pwofesyonèl ak Direktè Sèvis Elèv pou Evalyasyon Elèv, Direktè Sèvis Elèv yo, Dr. Nicole Chiesa, Direktè Syans imanitè yo. Faiiza Khan, Direktè Matematik, ak Mesye Rocco Sieri, Direktè Syans. Ok - tout moun. Mwen pral ba ou li.
[Suzanne Galusi]: Byenveni, mèsi, Bonswa, madanm Majistra a, manm nan tablo lekòl la ak Dr Edouard-Vincent nan kominote a Medford. Mwen isit la aswè a epi mwen pral mansyone non tout moun, men majistra, mwen panse ke li kouvri li. Mwen jis te vle kòmanse kòm yon entwodiksyon, mwen konnen gen yon anpil nan chita pale ak yon anpil nan pwoteksyon medya nan 2022 rezilta yo MCAS. Aswè a, objektif nou se Tcheke enfòmasyon ki etabli pa Ministè Edikasyon an nan fòma, nòt ak rezilta yo. Lè sa a, Dr Ricardley ak mwen pral tou diskite sou pwochen etap yo nan lavni. Se konsa, mwen transfere li nan Dr Ricadeli.
[Bernadette Ricciardelli]: Bonswa. Mwen trè kontan wè tout moun aswè a. Se konsa, mwen panse kounye a, Madam. Gruth jis ale pi lwen pase ajanda a. Se konsa, mwen panse ke pwochen pati a ap entwodwi dam lan. Joan Bowen chita pale sou rezilta yo nan MCAs.
[Joan Bowen]: Bonswa. Se poutèt sa, se evalyasyon an MCAS ki fèt yo mezire konesans elèv yo nan konsèp prensipal yo ak ladrès ki dekri nan kourikoulòm nan Massachusetts. Sepandan, gen kèk elèv ki gen defo ki pi enpòtan yo ke menm si yo te adapte yo, yo te kapab fè tès estanda MCA yo epi yo te patisipe nan evalyasyon MCAS ALT. Patisipasyon sa a MCA yo detèmine chak ane nan reyinyon ekip elèv yo lè l sèvi avèk zouti pou pran desizyon pou patisipasyon MCAS. Mwen pral enkli lyen sa a nan pake a aswè a. Evalyasyon MCAS ALT konsiste de materyèl espesifik yo kolekte chak ane pa elèv yo ak pwofesè yo. Prèv pou pòtfolyo yo ka gen ladan echantiyon k ap travay, deskripsyon, videyo ak lòt enfòmasyon sipò. Chak sezon otòn, pwofesè yo resevwa fòmasyon. epi idantifye elèv yo ap fè rechèch ladrès pou chak sijè. Sijè yo chwazi gen ladan li, gen lekti ak yon lang. Nan matematik, gen twa sijè. An tèm de syans ak teknoloji, gen twa sijè. Baze sou rezilta rechèch la, pwofesè yo chwazi pwen antre oswa ladrès aksè. Elèv yo Lè sa a, patisipe nan zòn kontni ki se menm bagay la kòm nivo bakaloreya yo. Apre elèv yo konfime yo patisipe, se rechèch la ladrès ranpli, ak pwofesè a edikasyon espesyal ta dwe pote soti nan aktivite sa yo. Yo configured liv travay, chwazi rezilta mezirab ak aktivite evalyasyon nan salklas la. Yo ranpli dosye yo jan yo vle. Yon fwa li te konplete, pwofesè a rasanble ak papa a, titè oswa moun kap bay swen ak revize evalyasyon an nan ALT a, ki papa a dwe siyen. Nou soumèt dezi nou yo nan dat limit la, ak ane sa a se 31 mas. Premye nòt yo resevwa lajan nan ete a ak Lè sa a, lè se nòt la estanda MCA voye bay tout moun, li pral poste bay moun kap bay swen an, moun kap bay swen. Se konsa, ane sa a, patisipasyon nou an Gen yon total de 15 elèv nan zòn nan kote nou te patisipe nan MCAS Alt. Gen kat elèv Azyatik, twa panyòl, kat blan ak kat nwa. Sis elèv ki soti nan 15 yo te idantifye kòm ti-revni. Lè sa a, nou te patisipe nan zòn nan kontwòl kontab, epi nou kounye a gen 39 elèv ki soti nan zòn nan distri a, nou gen 4 elèv ki te patisipe nan M a epi yo te patisipan yo pou elèv blan yo ak okenn nan yo te idantifye kòm ti-revni ki. Se poutèt sa, yon fwa DeSee resevwa yon evalyasyon nan ALT, elèv yo pral depann sou sa ki annapre yo. Se poutèt sa, gen nivo konplèks, ak yon demonstrasyon de ladrès ak konsèp, elèv yo posede yon nivo endepandan, yon kalite pwòp tèt ou-evalyasyon, ak elèv yo bezwen reflechi sou pwòp kapasite yo nan enskri, kontwole ak evalye tèt yo. View detèmine chenn ak ranje lajè yo nan pèfòmans. Se poutèt sa, kòmsadwa, elèv yo nòt ak amelyore nan kat kategori, émergentes, konsyan ak enkonplè. Lè sa a, pwochen de paj yo se jis rezilta yo pou rejyon an. Se konsa, premye nan tout, sa yo, se elèv ki nan zòn nou yo ak kraze li sou tou de nivo lekòl la ak degre. Epi, menm jan ou ka wè, twazyèm ane mennen nan li ak matematik. Elèv la katriyèm nivo tou te fè matematik. Elèv senkyèm ane yo te patisipe nan lang angle, matematik ak syans. Lè sa a, pwochen paj la se yon fen nan lekòl nou an, lekòl segondè nou an, sizyèm lan, setyèm klas dezyèm nivo elèv yo, ak Lè sa a, nou gen twa 10yèm elèv klas fini yon sèl ak matematik. Lè sa a, dènye paj la se elèv nou yo deyò rejyon an. Mwen enfòme kat elèv ki te patisipe. Nou toujou ap tann pou yon seri de reyentegrasyon deyò zòn nan. Nou espere jwenn li nan fen semèn nan, men sa a rezilta a deyò nan rejyon an. Mwen pa t 'espesyalman lis non lekòl la paske nou ka sèlman gen yon sèl elèv nan lekòl sa a. Se poutèt sa, sa yo se jis elèv ki pran evalyasyon altènatif la. Se konsa, mwen pa konnen si nenpòt moun ki gen nenpòt kesyon.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm McLaughlin a te gen yon pwoblèm, ak Lè sa a, manm Russo. Oh, manm McLaughlin la.
[Melanie McLaughlin]: Wi, mèsi. Mèsi Madam. Bowen bay yon diskou. Mwen mande si nou vle konnen yon fanmi, ou gen nenpòt chwa ke ou vle chwazi pa fè sa?
[Joan Bowen]: Mwen vle di, gen yon chwa. MCAS ALT se pa yon kondisyon ki nesesè pou gradyasyon, men verite a se ke nou vle bay yon referans pou pèfòmans elèv yo pou nou ka wè ki jan yo ap deplase pi devan sou ane yo ak MCA Alt. Estanda MCA, ou ka chwazi pou pa patisipe, men li pral afekte nòt rejyonal la.
[Melanie McLaughlin]: Ki sa ki pa ta li afekte si yo chwazi pa patisipe nan nòt la zòn nan? Wi. Nan MCA a default. Oh, pa default, dwa, dwa, dwa. Epi li tou nan MCA la. Se konsa, nan lòt mo, ou ta ka chwazi pa resevwa MCA a, tout bagay ki ta ka ajiste. Nenpòt moun ka fè sa.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Wi, mwen panse sa.
[Melanie McLaughlin]: Ok Sa a se sa mwen bezwen reponn. Mèsi. Ak mèsi pou diskou ou.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oh, pa gen anyen. Mèsi Madam. Bwen Yon moun te patisipe nan paj 9 la.
[Bernadette Ricciardelli]: Tou depan de konfigirasyon kontèks la, kreye yon kontèks pou wè nòt sa yo epi detèmine siyifikasyon yo. Se poutèt sa, nou pral wè done yo estati pibliye pa depatman an ED. Konnen ke rejyon an resevwa done pwòp li yo soti nan sistèm nan Edwin nan pòtal la sekirite. Done se tou rapòte sou sit entènèt la nan Ministè a nan Edikasyon Piblik. Li evidan, li enpòtan yo konprann nòt sa yo sou reyalizasyon sa yo, tankou sa a ede nou detekte ajisteman nan lavni nan kou, ansèyman ak planifikasyon. Obsève aktyèl 2019 jesyon tès MCAS nan 2022. Se konsa, gade isit la sèlman nan 2019, tout nòt gen jesyon tès konplè. Lè sa a, tounen nan 2020, pa gen okenn prèv yo te bay la. Nan 2021, twa a uit seri yo te teste nan mwatye ak prèv konplè pou 1021 te bay nan 2021. Jiska 2022, tès konplè yo te fèt pou tout nivo. Se konsa, mwen panse ke li enpòtan yo gade nan kontèks la istorik paske li la pou Kwasans ak responsablite. Depatman ED te libere kèk enfòmasyon piblikman. Anvan mwen pibliye chak done, mwen te di done yo nan chak rejyon. Lè sa a, dapre Ministè Edikasyon an, nòt jeneral yo pou matematik ogmantasyon nan 2022. Nòt atizay angle tonbe atravè eta a. Li evidan, li gen yon enpak sou pi ba nòt ekri. Nou konnen ke nou pran angajman pou jwenn nòt sa yo. Natirèlman, gen defi alfabetizasyon byen bonè, ou konnen, k ap travay remèd elèv ki pèdi konsèy pèsonèlman nan yon laj trè jèn. Reyalizasyon syans yo te ogmante. Lè nou konpare rezilta sa yo nan nivo pre-pandemik, nou gen yon fason yo swiv ankò. Nou gen anpil travay pou fè pou refè pèt aprantisaj la. Absans pou elèv yo se yon defi nan tout eta a epi li rete yon defi nan yon sèten mezi. Kontinye bay plis enfòmasyon nan men Ministè Edikasyon an. Pandan twa dènye ane yo nan edikasyon pandemi, aksè nan ansèyman te yon baryè pou kèk elèv yo. Absans alontèm eta a te grandi pa 138% nan 2022 pou elèv ki nan klas 3 a 8. Nan 2021, 18% nan tout elèv yo pèdi 18 jou oswa plis. Nan 2022, 28% nan moun ki pèdi 18 jou oswa plis. Se poutèt sa, konsidere ke Covid toujou ap pase, elèv yo ak anplwaye yo dwe absan. Se konsa, sa a, se kote sa yo absans pousantaj segondè yo. Elèv eta yo te pèdi 1.7 jou lekòl akòz ka konpetisyon aktif yo. Done sa yo pa enkli elèv ki pèdi lekòl yo akòz kontak ak absans anplwaye yo.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Manm Graham.
[Jenny Graham]: Èske mwen ka poze yon kesyon rapid anvan ou kontinye? Ki jan nou fè absans konpare ak sa k ap pase nan tout eta a? Ki sa ki nan mal? Èske li mwens? Èske li menm jan an?
[Suzanne Galusi]: Se konsa, li trè enteresan ke ou te mande kesyon sa a. Se konsa, done nou analis Kim Miles se kounye a ap travay sou done sa a, ki pran kèk tan paske si elèv yo absan akòz pozitif oswa menm fèmen koneksyon yo, yo pa reyèlman sistèm kontablite paske nan sistèm nou an, nan sistèm nou an, Sa a ki jan li pa nesesèman te di. Se konsa, li ap travay sou li epi mwen ka bay enfòmasyon sa a nan rejyon an. Jis kite tan analize li.
[Marice Edouard-Vincent]: Ak manm Graham a, jis yo devlope Madam. Galucci pataje, kounye a nou gen yon nouvo kodaj covid. Nou gen karantèn, Covid-Q ak Covid-S Covid-S. Men, lè li te kite, tout bagay sa yo te toujou konfidansyèl sou sa ki te pase ak enfimyè a. Se konsa, li la tou yon pati nan tantativ la dekonprese yo wè ki jan sa yo absans yo kode. Paske sa a se sa mwen te mande pou, men li se travay entansif paske nou itilize diferan sistèm kodaj. Men li te dwe plis pase yon fwa ant karantèn, epi yo ka ekspoze a E petèt malad. Te gen yon gwo absans, jis wè 1.7 milyon jou lekòl nan Commonwealth la, ki te tankou yon nimewo etonan.
[Suzanne Galusi]: Sa a aplike sèlman nan positifs komen.
[Marice Edouard-Vincent]: Wi, sa a se etonan.
[Paul Ruseau]: Majistra?
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Ruseau？
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mwen pa vle simonte chwal sa a mouri, men mwen vle simonte 138% nan eta a. Sa gen ladan Covid.
[Breanna Lungo-Koehn]: Kòrèk, kòrèk.
[Paul Ruseau]: Se konsa, nou pral jwenn nimewo yo dwa apre rezoud doulè a nan tout pwoblèm. Ki sa ki Kuved? Ki kantite total?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: eseye.
[Paul Ruseau]: Mwen panse ke mwen pral mande tèt mwen yon ti kras, mwen pa sonje lè li te rive, men di pitit gason ou sou entènèt la pozitif Syans mete ajou sa a sou sit entènèt la fè li posib, men lè youn nan timoun mwen te pozitif mwen te ale nan sit entènèt la ak chita Yo di nou ki jan sa a ap travay anpil reyinyon yo. Men, nan kou, pa sonje li avèk presizyon jiskaske ou bezwen fè sa. Mwen te ale nan sit entènèt nou an nan mwa me ak pa t 'konprann ki jan yo rapòte pitit fi mwen an te Covid. Mwen vle di, yon anpil nan lekòl yo pa pèdi. Pwobableman menm bagay la. Se konsa, mwen jis vle asire w 2022 se youn nan ki fini nan mwa jen Avètisman sa yo pral byen gwo, paske mwen si ke anpil moun pa kondane li.
[Suzanne Galusi]: Dwa, se poutèt sa li pran madanm li. Dè milye de tan, paske yon sèl bagay se jis kowòdone ak Avery Hins.
[Paul Ruseau]: Lè sa a, sistèm nan absans konvansyonèl pa pral menm montre elèv pozitif. Dwa, men mwen pral montre tou elèv yo ke yo pozitif, men yo pa di okenn moun. Dwa, yo pa pral antre nan gwoup la pozitif, se konsa mwen devine mwen jis kesyone konbyen efò ki enplike se vo ke yo te m '.
[Suzanne Galusi]: Oke, direktè yo nan kou a pral pita pran tès la MCAS nan konbyen elèv ki te patisipe nan nòt la MCAS nan nivo tès MCAS yo nan tès la MCAS, ki se trè wo. Nou jis vle sèvi ak done sa a siplemantè kòm kontab li yo pou yo ke yo pral afekte enpak Medford la. Li sèlman pran tan jwenn enfòmasyon sa a. Men, li bon pou pale sou absans kwonik akòz pandemi an. Pale sou percentile kwasans elèv yo. Se poutèt sa, lè se percentile nan kwasans pou elèv yo detèmine atravè Ministè a MCA nan Edikasyon, li baze sou de ane nan done yo, nan ki se yon percentile detèmine kòm premye ane a ki vo 40% ak dezyèm ane a se 60%. Difikilte a kounye a se ke li nan repoze, ak gen nan aktyèlman pa gen okenn fason fòmèl fè sa. Se konsa, sa sektè edikasyon an ap eseye ankouraje se ke 2022 ane pase a se yon nouvo debaz pou amelyorasyon nou nan pèfòmans ak responsablite. Men, yo ap itilize menm anrejistreman an Kòm ou ka wè isit la, tankou ane pase a, lè rapò a tounen lakay ou, nou te paran fonse nan kay la (voye pa lapòs semèn pase a) e nou te asire w ke yo ta ka rive nan fen semèn nan. Ranje a kwasans tipik se toujou 40 a 59 pwen pousantaj.
[Jim Lister]: Membro Ruseau？
[Paul Ruseau]: Mwen jis mansyone sa a e se sa mwen pral mande. Èske n ap ba yo fanmi nou yo?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: eseye.
[Paul Ruseau]: Se konsa, ki moun ki poste l 'nan yon elèv ki se kounye a nan yon zòn sèten? Poukisa nou toujou voye li pa lapòs?
[Suzanne Galusi]: eseye.
[Paul Ruseau]: Ok Èske tout moun kite?
[Suzanne Galusi]: Yo kite Vandredi.
[Paul Ruseau]: Oh, li te Lendi. Ok, mèsi.
[Suzanne Galusi]: Pa gen pwoblèm. Ok Se poutèt sa, nan pèspektiv nan percentiles kwasans elèv yo (anjeneral rezilta a nan MCA), responsablite ki pa aplike akòz deranjman done pa aplike. Se poutèt sa, pa pwal gen okenn desizyon jeneral sou responsablite rejyonal yo. Ki sa yo ap fè se kontinye detèmine detèminasyon ki sot pase a nan rejyon sa yo. gen Se poutèt sa, pa sa yo ki ba-pèfòmans zòn yo ap kontinye. Olye de sa, nou toujou inofansif sou li. Paske Ministè Edikasyon an pa mete objektif. An jeneral, pou MCA a, gen yon objektif pou etabli pou chak lekòl ak tout distri yo vle rankontre. Yo pa t 'fè sa akòz pandemi an. Se poutèt sa, pa gen okenn pwogrè pou nenpòt ki rezon. Non Nouvo responsablite pou nòt ane sa a.
[Bernadette Ricciardelli]: OK, Lè sa a, ale nan glise nan pwochen ki se konparab ak rejyon yo divès kalite. Se konsa, nan tan lontan an, nou itilize DART, ki se yon zouti ki pwopoze pa Ministè Edikasyon an. Konpare rejyon yo ak démographie menm jan ak lòt karakteristik nan pwòp nou yo. Depatman Ed a pa lage flechèt pou 2022 Lis. Se konsa, sa nou te fè te nou te antre nan ak obsève ke zòn yo fè nwa nan ane pase a ak ane pase a te konparab. Nou itilize kominote sa yo. Ou ka wè Medford nan jòn pou konpare ak lòt rejyon yo. Se konsa, nou itilize yo konpare tèt nou, konpare Medford ak Methuen, Peabody, Quincy, Somerville, Weymouth ak Woburn, ki fè yo ankò ki baze sou depatman an ED a. Précédemment itilize kòm yon sous konparezon. Se konsa, ou ka wè yon pousantaj pi gwo nan Medford, pandan y ap yon pousantaj ki pi piti nan viktwa. Se konsa, premye kolòn nan se kolòn nan premye kote nou gen atizay angle, ki se degre nan twa a uit. Si yo gaye, sa yo twa a oktav yo nan lang angle, ak Lè sa a, matematik nou an soti nan twa a uit. Lè sa a, nou gen 10yèm ane matematik ak syans, teknoloji ak jeni; Se poutèt sa, pwochen seksyon an se senk ak uit seri de syans, teknoloji ak jeni. Se poutèt sa, sa yo se pousantaj yo ki MCA satisfè oswa depase atant. Deplase nan direksyon pou gwo poto a sou bò dwat la epi nou gen kwasans. Se konsa, si ou sonje glise nan dènye soti nan Madam. Peloi te montre, oswa petèt de glisad, epi li te pale sou kwasans tipik, kwasans tipik nan 40 a 59. Lè sa a, ou ka wè ke nòt nou yo varye ant 40 a 59. ak 59.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Se konsa, nou se nan kwasans sa a tipik.
[Bernadette Ricciardelli]: Se konsa,, sof si yon moun gen yon pwoblèm, mwen pa pral gade nan chak nimewo isit la, men ou ka wè deskripsyon an nan Medford konpare ak lòt kominote yo. Se konsa, sof si gen lòt pwoblèm, nou pral kounye a delivre nan yon sijè sèl. Ann kòmanse ak syans. Si sa posib, nou pral poze kesyon ou yo jouk nan fen pati syans la. Menm jan an tou, nan fen seksyon an matematik, nan fen seksyon an li. Lè sa a, nan moman sa a, Rocco Sieri pral diskite sou syantifik, teknik ak jeni rezilta yo nan MCA.
[Rocco Cieri]: Bonswa, Madam Majistra, Direktè ak Manm Komisyon Konsèy Lekòl la. Reyinyon an pèsòn se yon bon bagay, ou ka rankontre yo an pèsòn. Mwen vle revize konsepsyon tès la paske li se yon ti kras diferan de tès ak matematik. Ak te resevwa yon rapò enprime ki analize kèk nan detay yo. Kòm mansyone pi bonè, modèl kontni yo se yon eleman enpòtan nan pwoblèm devlopman. Nan 2019, egzamen yo senkyèm ak wityèm ane yo konplètman operasyonèl. Ak lyen nan pwochen egzamen MCAS la. Kòm ou konnen, pa 2020, egzamen an te anile. Nan 2021, egzamen an se sèlman mwatye nan yon kou. Se poutèt sa, 2022 se ofisyèlman sèlman twazyèm gouvènman an pou egzamen an, men sa a se sèlman dezyèm vèsyon an konplètman operasyonèl nan egzamen an. Pou klas 10, mwen jis vle jwenn nòt, Se konsa, pa madichon. Pwochen egzamen syans ak teknoloji jenerasyon an se premye fwa nan lekòl anvan an nan La Primavera. Nan mwa Out 2022, nan mwa Out dènye, Depatman Edikasyon Segondè te konpare egzamen yo. Koulye a, konkeri nivo a nan egzamen an lè l sèvi avèk nivo aktyèl la nan pwochen MCA a kòm byen ke nivo a itilize nan egzamen an ak matematik. Yo itilize atant ki pi wo pase espere epi yo pa satisfè atant. Eta a te lanse. Gen kèk done konparezon ki eritye pwen referans yo nan MCA. Nan rapò a li se yon tab, men mwen gen yon tab kolòn gwo ak lè nou rive nan klas 10yèm li sanble yo pran yon ti tan pou ke li ka konplètman eksplike li se espesyal. Se konsa, sa a se konsepsyon tès la. Lè sa a, mwen pral fè kèk aspè plis enpòtan nan tèt la nan klas la senkyèm, nivo wityèm ane ak Lè sa a, pale sou egzamen lekòl segondè yo. Se konsa, jan ou ka wè nan tablo sa a, li rapòte pousantaj la nan elèv yo nan reyinyon an Kolonèl, an pati yon reyinyon, pa reyinyon yo nan distri a ak eta a. Zòn lan se limyè ble. Peyi a se nan ble fonse. Nan senkyèm ane, eta a te mennen zòn nan pa senk pwen pousantaj, depase atant. Gen plis elèv nan kèk reyinyon ane sa a pase nan ane anvan an. Se poutèt sa, lè ou gade nan rapò yo rapòte nan rapò a, ou pral remake ke gen plis elèv nan reyinyon sa a pase nan ane anvan an, ane apre ane. Ane sa a nan 2022, gen anpil elèv ki pa jwenn ane sa a. Sa a pa t satisfè atant yo nan ane anvan an. Se konsa, ane apre ane, rezilta yo se pi bon. Sepandan, nan Ajoute salè ak reyinyon kategori a, nou toujou swiv estati a. An tèm de ap tann ane sa a, mwen panse ke youn nan eleman yo nou reyèlman ta dwe konsidere se ke nou vle wè Aplike FOS menm plis nan aktivite pratik. Kòm yon siksè pandemi, nou te envesti pou plizyè ane. Nou gen yon anpil nan desizyon ak tan pase sou lòt klas yo ak obsève yon anpil nan absans ak kèk ensèten sou sa ki kouvri. Se poutèt sa, kapasite nou yo konsantre sou eleman aktyèl yo nan pwogram nan FOSS, i.e. Sa a se yon fason trè kritik yo aprann syans nan lekòl primè. Nou pral wè yon zòn pi fon. Anplis de sa, nou te kòmanse egzamen an kat NWEA ane pase a epi yo pral yon zouti gwo pou nou jan nou pral jere twa, kat ak senk vèsyon syantifik nan yon ane. Sa a pral ban nou opòtinite pou avanse sou monitè kè bebe a ak plonje nan childishness nayif, ak yon konpreyansyon pi fon nan done yo syantifik nan klas ak klas estanda. Nou pral fè tou ansèyman Tours yo obsève aplikasyon an nan salklas ak kondisyon nan chak nivo nòt ak Lè sa a, travay ak Ministè a nan Edikasyon Espesyal, El, El, El, El, El, El, El, Kontinye sipòte bezwen syans pou elèv ki nan sal klas nou yo.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Deplase nan glise nan pwochen an.
[Rocco Cieri]: 在高中时，国家和地区之间没有重大差异。 在八年级，该州领导四个百分点超过会议，但可以看到 即使在视觉上，我们在考试中的成就方面也非常接近国家的成就。 实际上，该州在会议上拥有42％的人，并且超过了。 学校有一些差异。 安德鲁斯（Andrews）有42％的会议，超过了会议，麦格林（McGlynn）有37％的会议，超过了。 但是，我们 作为一所地区房屋，麦格林中学的人口，这代表了今年参加考试的大约5072名学生，因此这可能会影响得分。 这些学生最近在该国学习英语或几年。 因此，这种事情将在这些特定程度的数据中出现在数据中。 因此，八年级有更大的动作元素。 好吧，这确实是对高中的，不仅是八年级，而且八年级的八年级考试纳入了八年级的八年级研究计划。 因此，我们将看到MCAS考试中问的新类型的问题，并从去年开始，其中一半的考试问题可用。 该州现在已经发布了一项完整的考试，因此还有更多。 我们可以看到的问题的示例，我们将在今年的学生监控中继续进行教学和寻找。 再次，我们将在六个，七和八年级中使用NWEA地图每年两次进行科学，我们将允许自己看到，确定学生更强大的内容领域，他们可能需要额外的支持， 和进度监视器。 我们还将从事专业发展，观察高杠杆教学策略，其中包括实践咨询，纳入科学实践，我们正在做更多的事情，这是一个 声称证据和推理是在纪律中写简短写作任务的段落的一种方式，然后观察我们如何计划基于现象的课程的计划。 再次，这是另一种方法，它是在我们拥有的材料中发现的，但这也是美国作为科学教育方法的推广。 我们还提供了测试中教师的要素的分析，该元素是报告的附录。 还可以观察模式和域以及单个问题的分析。 然后，我们作为一个团队努力，以确定是否有疑问是否有可能使学生对他们的写作方式感到困惑，但也要查看课程，以查看何时解决此特定问题。 六年级，七岁和八年级，看看学生在考试时是否可以采取更强大的方法。 我们还与我们的一些社区合作伙伴，学者或商业广告合作，试图确定真正激发儿童学习和继续学习科学，技术和工程学的活动。 我将转到第三个图表。 尽管它使用相同的信息，但我需要解释我们所看到的内容。 剩下的蓝色，浅蓝色和深蓝色是考试数据，使用实验，会议，部分会议的水平，并且不满足期望。 在右侧，带有橙色和绿色的蓝色，考试是用遗传秤进行的。 2025年和2024班的学生是按照继承的标准量表进行的，这意味着我们的学生 通常，他们在高级且胜任的水平上以两个百分点超过国家。 因此，我们必须查看条形桌的右侧，以查看我们10年级的高风险版本的性能水平。 八月份创建了上级会议的新版本，部分会议和没有会议。 这是相同的测试和相同的学生，但是您会注意到这些数据中揭示的一些非常有趣的差异。 当我看时，我注意到的一件事是，我们的学生在会议上的工作比州的工作要低一些，而在遗产中，他们的工作比州更好。 我注意到的第二件事是该州和地区的表现约为47％ 47％的学生在更高级别或合规性工作。 当我考虑一下并查看另一个范围时，我发现有64％的学生是高级和能力的，我在想到如何要求实习有很多疑问。 和 我认为我不能对此做很多事情，因为标准配置是在州级完成的，但是我想引起人们的注意，这两个量表代表完全相同，考试的同一管理以及与两个不同量表的同一学生。 将来，将是MCAS 2.0性能量表。 今年，我们的学生正在经历继承的规模。 我不知道这在将来怎么说，但是有点让我担心作为教育者。 我只想显示数据，以便您可以做出自己的决定。 就是说， 学生们带着一本漫画书带了下一代MCA。 他们需要提高需求或更多需要获得高中文凭的资格。 在10和11年级的学生中，有89％的学生，来自10和11岁的现年学生，从2024年和2025年开始，获得了竞争的决定。 正如我提到的，2022年8月，渴望已经建立并推出了下一代征服的这些水平。 新的绩效水平超出了预期，达到预期，部分达到期望，并且不符合使用相同22 MCAS考试的期望。 2025班的学生以及2024年的2022年生物学的学生将根据继承成就的水平获得竞争的决心。 但这将变成2026级及以后的班级，后者是前九个的现任学生，然后是那些正在寻找它们的学生。 因此，现在，我将其放在一个小组中，以了解10年级发生的事情。 这是我们在这项特定考试中的第一次经验。 而且这个分类量表，因此我们必须预料和前进，但我们确实想了解它是什么。 今年，我们至少有一些数据可以观察到我们可以看到的一些测试问题。 我们在高中时的行动要素，我们将继续支持参加MCA考试和MCA复发的学生。 管理NWA在第9和10系列中的科学地图，以使我们能够尽早确定某些内容准备，也就是说，如果我们可以为以下或第一次系列准备，我们正在分析他们想要实现的选修课程或途径，这些课程或途径试图确定先前的标准。 2023 MCAS生物学。 我们将继续今年早些时候开始的专业发展。 让我们通过NWA地图结果进行更多数据潜水，并还完善我们的生物学和化学和其他主题的节奏指南，然后与其他部门合作，以确保我们的我们的节奏 有特殊需求的学生可以访问内容区域。
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi Mesye Siri. Mwen konnen nou gen manm sou entènèt McLaughlin ak yon kesyon ki kòrèk.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Manm McLaughlin. Nenpòt lòt moun gen nenpòt kesyon?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sonje Graham epi antre.
[Jenny Graham]: Jis yon kesyon rapid sou mete ann aplikasyon Fos. Èske nou ka di nou ranpli aplikasyon an nan FOSS pita nan ane sa? Mwen panse ke nou te pale sou li pou yon tan long. Apre sa, mwen konnen Covid se koupe nan mitan an, men mwen espere ke nou ka fèmen liv la yo wè sa ki li santi l tankou nou yo toujou nan fason nou ap aplike paske gen yon anpil nan lòt bagay ki bezwen aplike nan lekòl primè. Mwen jis vle chèche konnen repons lan Soti nan yon pwen aplikasyon de vi, li sanble ke gen toujou yon bagay yo fè. Li sanble trè etranj kounye a.
[Rocco Cieri]: Wi, lè sa a, lè nou te kòmanse gade l ', mwen panse ke li te nan 2017, 2018, ane pilòt nou an nan 2018, epi nou te adopte fòmasyon nou an pou pwofesè nan 2019, ki te premye aplikasyon konplè nou an nan 2020, e nou tout konnen sa ki te pase. Nou gen kèk tan modifikasyon. Osi lwen ke syans yo anseye yo. Se konsa, mwen panse ke ane sa a se yon bon ane pou nou. Nou ka di ke tout kredi pwofesè yo te aplike stably pou yon ane epi nou ka kontinye avanse, tankou ou te di, tanpri fèmen liv la sou li epi yo atann sa a se plan an modèl nou ap itilize. Sa trè difisil. Pa gen okenn fason pou fè pou evite reyalite yo nou te aplike nan dènye ane yo. Men, nan kou, nou se nan yon pi bon kote pase lè nou te gen yon rezime fin vye granmoun senk ane de sa.
[Jenny Graham]: Wi, mwen vle di, timoun mwen yo kounye a fini nan lekòl elemantè. Sa a se swen, dwa? Jis tankou lè bagay sa yo yo Atravè pwosesis aplikasyon an, ou te pèdi yon bilding konplè. Se konsa, mwen jis vle asire w ke nan tan kap vini an, epi gen toujou yon anpil fè sou nivo prensipal la, mwen jis vle asire w ke pwofesè yo santi yo byen sipòte yo, yo gen PD a dwa yo, yo gen rezèv la yo bezwen, se konsa literalman li nan aktyèlman bon nan fen ane a paske mwen pral yo dwe matematik ak li yo ak tout bagay sa yo. Se konsa, mwen pou kont mwen Mwen absoliman vle pwofesè yo santi yo gen sa yo genyen epi yo jwenn santi yo bezwen nan bay timoun sa a ak leson yo renmen paske li gen yon lwayote sèten jan li se pratik.
[Clerk]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Reprezantan elèv nou an Noe Brewer te gen yon kesyon. Majistra, mwen tounen. Pwoblèm lan se.
[SPEAKER_18]: Noe, kontinye. Se konsa, mwen vle konnen ki jan yo wè pwosesis la koleksyon done sou kat la NWEA.
[Rocco Cieri]: Yon fwa elèv yo pran egzamen an, rezilta sa yo ap varye apeprè 24 èdtan pou pwofesè yo ak administratè yo ka itilize li. Ann wè ki jan sa a klase pa kategori. Pa zòn sijè, Lè sa a, peze Strand tès la. Mwen pa sonje si li toujou pran li, men li gen matyè miltip. Lè sa a, ou pral wè kèk lavi oswa syans byoloji, kèk chimi oswa syans fizik, kèk syans ak syans espas nan tès sa a, men pwoblèm nan tèt li ka kraze ak wè bon detay pou chak elèv yo. Nou itilize done sa a, nou ranmase l ', li gade yo nan salklas la yo wè sa ki nou ta ka fè pou ede elèv yo.
[SPEAKER_18]: Se konsa, li la tankou egzamen pwòp ou a?
[Rocco Cieri]: Wi, wi.
[Breanna Lungo-Koehn]: McLaughlin, Lè sa a, Kreatz.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi, Majistra. Mèsi Mesye Siri pou diskou ou. Mwen jis vle mande, epi mwen trè rekonesan pou diskou mwen ak lòt depatman, espesyalman ak EL ak Depatman Edikasyon Espesyal. Li te gwo wè sa. Mwen panse ke nou pale anpil sou travay la nan kolizyon klwazon ak kolabore. Mwen reyèlman panse ke nou bezwen wè sa ak frankness. Oke, li trè itil menm si li nan kapab fè MCAS Alt prezantasyon sou de ane ki sot pase yo. Oke, men mwen vle kolektivman konnen, mwen panse, mwen panse, mwen kapab, mwen si ke li nan yon kesyon pi gwo, men mwen vle li yo dwe yon pati nan diskou a oswa swiv -p -up se ki jan nou okipe diferans aplikasyon nou an, dwa? Se poutèt sa, nou konnen ke sougwoup pèfòmans ki ba nou an se elèv nou yo ki gen andikap. Elèv UK nou yo finansyèman defavorize. Se konsa, ki sa ki espas sa a nan konkèt nou an? Ki jan nou fè fas ak twou vid sa yo nan fason ki ka fèmen? Mwen konnen kounye a nou gen yon diferans pi gwo, evidamman gen konekte ak nimewo pataje, men mwen vle konnen ki jan nou reyèlman panse sou li sou bò a jis, ki se youn nan valè debaz nou an tèm de avyon an jeneral rejyonal yo. Se konsa, pa mete tèt ou isit la, mwen konnen ou se youn nan anpil moun, men mwen panse ke kòm yon ekip, ki jan nou wè li?
[Rocco Cieri]: Mwen ka di nan pèspektiv nan depatman an ak pwofesè a, nou diskite done sougwoup. Jis lè komite lekòl la te wè done sougwoup yo nan tablo a, pwofesè a te resevwa menm enfòmasyon an. Nou eseye jwenn pi pre aspè sa a, Premyèman, nou gade nan done yo wè sa ki ou vle enfòme nou, men nou menm tou nou wè yon ti kras. Sa a se imèsyon nan done yo. Nou obsève pwoblèm ki te koze kèk defi ak si yo te egziste Apwòch la nou ka itilize yo amelyore apwòch la, espesyalman pou tout elèv yo diferan nan sal klas nou yo, se yon deklarasyon trè laj. Li ta ka mande yon pi gwo pwoblèm ki pral rezoud. Oke, pou gouvènman santral la, ou konnen.
[Marice Edouard-Vincent]: eseye.
[Rocco Cieri]: Mwen vle di tou.
[Marice Edouard-Vincent]: Twou vid ki genyen pèfòmans yo trè enpòtan nan nou epi nou pral gade pou fason yo kontinyèlman amelyore endikasyon a epi sèvi ak sa a done analiz sik retounen ak aksè sijè elèv yo ka gen difikilte pou. Se poutèt sa, lè l sèvi avèk enstriksyon notifikasyon done se kritik. Men, mwen vle mete aksan sou enpòtans ki genyen nan analize done kwasans elèv yo. Paske tout moun kòmanse ak tout moun gen yon pwen depa. Se konsa, kèlkeswa kote ou ye a, kèlkeswa kote ou ye a, nou vle ou montre kwasans nan fen ane a. Se poutèt sa, menm si elèv la pa kòmanse yon ane nan nivo a bakaloreya. Yo ka toujou montre kwasans ane-sou-ane. Sa a se nimewo a deja parèt nan 40 a 59. Sa a se nimewo a yo pote elèv yo, espesyalman elèv nou yo ki gen andikap, elèv yo angle, ki moun ki konnen ke pwen depa yo se diferan de sa yo ki an elèv ki gen edikasyon jeneral. Si ou obsève kwasans ou, ou vle wè chak elèv grandi. Pou elèv nou yo, nou ka di ke yo se elèv nan edikasyon jeneral, se paran yo oswa manm nan kominote a, epi yo ka di ke mwen vle wè pi gwo kwasans paske yo pa gen kèk lòt obstak ki ka limite yo kounye a. Se konsa, mwen vle di, lè nou gade nan done yo ak gade nan done nou an Sa a se kritik pou nou tou analize tout bagay sa yo nan percentile nan kwasans elèv yo, ki se plis oswa mwens. Paske mwen te konsantre sou plis bagay jan li ka analize chak elèv endividyèlman, mwen ka wè si kwasans ak aprantisaj k ap pase. Se konsa, mwen jis vle mete aksan sou atik sa a, mwen sèten manm Galus, Madam. Galus, asistan direktè Galus bezwen yo dwe ajoute. Mèsi.
[Suzanne Galusi]: Non, ou, ou aktyèlman te di sa mwen vle di, men Rick ak Dr Ellie ak Dr Ellie ak mwen pral prezante pwochen etap la nan tout rejyon an ak ki kote nou ap kòmanse isit la. Ak apwopriye respekte Ministè Edikasyon an. Sa a se yon tès ki fèt yon fwa chak ane. Te gen siyifikatif dezòd nan de ane ki sot pase yo. Koulye a, li difisil yo wè kwasans. Men, sa nou pral reyèlman wè, ki pral nan pwochen reyinyon an, se kat jeyografik la nan Nwee, kòm li se jere twa fwa nan yon ane. Sa a pral pèmèt nou kontwole pwogrè ak kwasans ke nou ka reyèlman itilize yo apwofondi tout elèv nou yo. Nan fen diskou a, kite a pale sou li. Mwen panse ke si mwen kapab, petèt jis pou jistis.
[Melanie McLaughlin]: Wi, èske mwen ka kontinye fè yon sèl bagay, majistra, jis pou reponn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, manm McLaughlin la.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Se konsa, di ou mèsi. Epi remèsye elèv yo. Mwen panse ke sa ki enpòtan an se. Natirèlman, li enpòtan yo rete pozitif, espesyalman nan mitan an nan pandemi an ak tout travay la fè. Se konsa, mwen vle mete aksan sou li tou. Mwen ta renmen tou ajoute ke mwen konnen ke nou tout konnen ke chak elèv edikasyon jeneral se yon elèv edikasyon jeneral ak kèk elèv yo resevwa sèvis edikasyon espesyal oswa sèvis. Se konsa, nou tout mwayèn Elèv, men vle espere ke menm nan entwodiksyon nan Nwee, li nan gwo Mwen pral respekte Desi, tou. Sa a se yon evalyasyon inik chak ane. Pati nan evalyasyon an se analize twou vid ki genyen pèfòmans, epi ki moun ki oswa ou pa reyalize yo, ak ki jan yo reyalize yo. Se konsa, mwen panse mwen pral sèlman respekte diskou a, si mwen kapab, oswa petèt gen yon lòt diskou, mwen pa konnen, epi mwen pral ranvwaye gouvènman santral la. Si nou ka pale sou espas sa a nan siksè ak ki jan nou defann espas sa a nan siksè, mwen panse ke li vrèman itil. Paske mwen pa panse ke nou site yon bagay, Se konsa, yo ka Limit ak moun ki reyèlman pa konprann yo. Se konsa, mwen vrèman ankouraje m 'pale sou li tou. Se konsa, di ou mèsi. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Lè sa a, gen manm yo Kreatz.
[Kathy Kreatz]: Mèsi pou rapò ou. Mwen jis yon kesyon paske mwen konnen li toujou enkyete sou mwen lè elèv lekòl segondè ou a dwe pran egzamen an, Epi, si elèv la pa satisfè pousantaj nan seri a, li oswa li dwe kalifye pou yon diplòm lekòl segondè. Sa a ka trè estrès. Se konsa, mwen konnen li twò bonè. Se konsa, kòm yon pati nan pwosesis la, èske gen nenpòt plan pou ede elèv ki pa fè sa? Yo dwe refè? Li pral ede?
[Rocco Cieri]: Se konsa, kontrèman ak kèk lòt egzamen, gen anpil syans. Nou te eseye predi Kapasite elèv yo pou apwouve egzamen syans nan nèf ane yo te mak nou an, se konsa timoun yo apwouve egzamen yo syans klas 9yèm ak Lè sa a, kòm nou avanse pou pi devan, pèmèt anpil reyabilitasyon refè lè sa nesesè. Se poutèt sa, opòtinite sa a toujou egziste epi li se sipòte pa pwogramasyon apre oswa pandan lekòl la, Sa a se rezoud pwoblèm, epi li konsantre plis sou modèl nan defi espesifik oswa estrateji ki ka oblije apwouve egzamen an. Se konsa, wi, mwen panse ke gen yon anpil nan travay sipòte elèv yo sou sit ak asire w ke yo nan klas 12 yo ke yo domine oswa apwouve egzamen an pou yo ka gradye nan lekòl segondè.
[Jim Lister]: Mèsi. Mèsi anpil. Mwen di ou mèsi.
[Rocco Cieri]: Mèsi.
[Jim Lister]: Se konsa, nou gen Miss Khan. Byenveni.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Mèsi. Bonswa, tout bagay. Mèsi pou envite m 'isit la. Ok, gwo, di ou mèsi.
[Khan]: Bonswa, tout moun, mèsi pou envite m 'isit la. Premye glise mwen te gen rapò ak percentile nan kwasans nan elèv yo. Ou ka wè senk nan sis degre yo ki nan lis isit la oswa sa ki montre isit la fondamantalman tonbe nan kwasans tipik Youn nan yo se vre kwasans segondè, ki se nivo dizyèm nou an. Mwen pral ale nan glise nan pwochen jan mwen pral bay plis enfòmasyon sou reyinyon nou yo ak depase atant. Lè sa a, peyi a depase 7% nan kategori yo fizyone. Nou pa ka wè okenn SGPS pou yon twazyèm degre paske pa gen okenn rapò nan zòn nan. Twazyèm seri a pa gen okenn debaz. Se konsa, nou pa wè li nan tablo a SGP. Yon lekòl depase peyi a epi li espere eksepsyon ak konfòmite. Ki sa nou te wè se gwo yo wè nan Depatman Matematik lè nou analize pousantaj la nan pwen rejyonal posib ak pousantaj peyi posib Nou wè rejyon an ki fini diferans lan nan ane anvan yo. Sa a se trè ki konsistan avèk Dr Riccardelli ak Madam. Gallucci mansyone ke li tou soti nan peyi a. Sa a kòmanse ak twazyèm degre a nou wè espas sa a apwoche. Se konsa, lè nou rive nan katriyèm ane li se fondamantalman menm jan ak twou a nou wè, men nou wè reyinyon yo yo trè diferan ak depase atant yo nan rejyon an ak peyi a. Ki sa nou reyalize se ke byenke nou reyalize sa a, Li se de lekòl yo ki depase eta a ak depase atant pou ki nivo degre. Nan senkyèm ane, peyi a depase 3% nan rejyon an, men SGP a nan nivo sa a degre (jan yo montre nan glise nan premye) se sèlman anba restriksyon tipik ak segondè kwasans. Yon lekòl depase peyi a. Aktyèlman, pa 40 ane fin vye granmoun, gen 66.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Wi. Èske li 66? Padon, yo gen 48 an?
[Khan]: O wi, yon lekòl gen yon SGP ki gen 66 an, men anjeneral nou gen 48 SGPS. Se konsa, eleman nan aksyon sa a se plis oswa mwens paske ou apwouve twa sondaj Tik, ki se yon lòt rechèch ki baze sou matematik ki baze sou apwòch ak diskisyon ki pral yon pwogram manje bon nan lekòl entèmedyè nou yo, se konsa elèv lekòl primè nou yo ap aprann diskite sou matematik. Ki jan yo rezoud pwoblèm, ki jan yo eksplore, pa gade videyo, men jis aprann nan videyo oswa aprann plis nan metòd pwofesè a, men travay sou wout la yo eksplore konsèp. Ane sa a, nou menm tou nou te resevwa sibvansyon kote nou pral aplike St Matematik kòm yon anrichisman ak zouti ratrapaj. Pwofesè a te resevwa fòmasyon nan 2 a 3:30 Mèkredi pwochen. Nan nivo lekòl entèmedyè a, total klas sizyèm nou an se 11% dèyè pi wo atant nou yo, malgre 2% pi wo pase nivo eta a. Nou ap fè nòt nan klas sizyèm lan ak mwen pral jwenn plis detay an tèm de eleman yo nan aksyon an. Nan setyèm ane a, mwen te trè satisfè ak nòt yo nan setyèm ane a. Nou kwè ke lekòl yo, yon sèl lekòl gen yon ranje kwasans segondè, pandan y ap yon lòt lekòl se nan tèt la nan kwasans tipik, ki pa aktyèlman itilize nan tan lontan an. Li evidan, yo travay plis nan yon kou sèten. Yo chanje li nan gid ritm, ki te sanble yo travay pou nou. Yon lekòl matche ak peyi ki gen pi gwo kategori atant. Fondamantalman, reyinyon ak pi wo ap atann pou rejyon an se 3% nan eta a. Klas 8 se kote yon lekòl matche ak kategori eta a ke konferans lan espere. Lè m 'gade nan espas sa a nan coupure nan zòn nan, nan zòn nan kontni, nan pwen an pousantaj, pwen posib, Mwen te wè diferans nan seri wityèm pase nenpòt lòt kalifikasyon. Tout lòt moun fèmen twou a. Li rete menm jan an, se konsa nou gen kèk travay fè nan nivo sa a an patikilye. Se poutèt sa, eleman yo nan aksyon nan lekòl la entèmedyè kontinye sèvi ak matematik ilistrasyon pou klas estanda epi sèvi ak bon lide pou aljèb pregebra gwoup la. Reòganize akselerasyon pa anseye setyèm klas uit estanda ak lòt estanda pou wityèm klas uit kòm byen ke estanda aljebrik. Nou ap anseye de nivo nan degre. An reyalite, ane pase a te premye ane nou yo ak nou te gen anpil siksè ak li. Lè sa a, nou pral kontinye. Nou ofri yon opòtinite jou matematik 10-semèn pou satisfè bezwen elèv yo. Nou panse ke sa a diferan nan nivo lekòl entèmedyè yo, espesyalman nan nivo setyèm ane. Gen yon jaden kat jou nan matematik nan klas 6, 7 ak 8. Men, nou panse chans yo matematik nan pwolonje yon sèl jou a te chanje anpil plis. Se konsa, nan nivo a onzyèm, SGP a nan rejyon an se 61%, pa gen pousantaj, mwen regrèt, gen 61%. Se poutèt sa, li diman depase kwasans tipik. Sa a se nou Trè satisfè. Pou kondisyon bakaloreya, li se yon ti jan konplike vle ke si ou jwenn yon nòt nan 486 oswa plis, nou wè ke li te satisfè kondisyon yo ki bakaloreya, ke yo rele tou detèminasyon konkou. Baze sou nòt nou yo nan nivo segondè a, 61% nan distri lekòl segondè elèv yo satisfè ap atann nan kèk konferans te satisfè kondisyon lekòl segondè yo pou lekòl segondè a. Malgre ke li te montre ke yo te sèlman nan kèk kategori konferans, nòt yo te tèlman bagay yo ke yo pa t 'bezwen patisipe nan EPP oswa pwogram konpetisyon edikasyon. Jiska 2022, li espere ke moun ki nòt 469 a 485 pwen yo kreye EPPs epi yo pa eseye ankò. Epi, kòmsadwa, 21% nan elèv yo 10-ane nan rejyon an pa bezwen satisfè atant, pa bezwen eseye ankò, epi yo pral satisfè kondisyon bakaloreya pou matematik lekòl segondè nan EPP la. Eleman nan aksyon nan lekòl mwayen se revize gid ritm gwo ak modifye sekans ki itil nan nou nan yon sèten mezi. Nou vle asire w ke aprantisaj espiral kontinye ak amelyore pèfòmans elèv yo. Sa a pral objektif nou yo. Senk seri KS pral sèvi ak règleman espesifik eksitasyon pwogram pou rezon evalyasyon pwogram lan. Nou menm tou nou vle kontinye ale nan lekòl segondè. Devlope epi mete ajou plan rechèch pi gwo. Nou te fè sa a ane sa a asire ke nou gen moun ki egziste deja epi nou te mete ajou ak Marcos 2017. Ann elaji opòtinite edikasyonèl Atravè rekòmandasyon komite a, rekòmandasyon an ap kontinye travay pandan tout ane a. Nou pral eksplore opsyon pou kategori a ochwa. Nou te entwodwi yon kou finans pèsonèl, ki se senk kredi. Sa a se sitou ki vize a granmoun aje la. Nou kouri de pati, tou de pati yo plen. Nou gen entansyon entwodui yon apwòch matematik konplè pou ansanbl matematik. Nou te prezante ou nan yon entegrasyon. Nou gen plis pase 60 elèv nan twa seksyon. Nou pral swiv done yo, enspekte li, ak analize li nan komite ak reyinyon depatman. Nou se epi yo pral bay pwofesè ki gen plis resous pou nou ka pran plis kou elektif. Gen kèk nan kou sa yo nou wè yo wè St Matematik ak analiz done. Yo ta dwe kou yo ke yo te kolekte Nou espere prezante li nan kèk ane kap vini yo. Nou espere gen opòtinite pou yo aprann matematik pou peryòd tan ki long pou timoun nou yo. Mwen panse ke nou tout santi sa a fè yon diferans. Lè sa a, pou yon jaden kat jou nan matematik, sibvansyon pou seri a soti nan 9 a 10, ki ta tou ap etonan si ou retounen. Eleman yo aksyon soti nan K a 12 yo fondamantalman konsantre nan dwa epi yo pral kontinye ap adrese ki baze sou rechèch. Estrateji se paske sa a se kapasite elèv nou yo pou yo viv nan bezwen ak rekonèt bezwen li yo. Nou vle asire yon deklarasyon sou kapasite pou rezoud pwoblèm ak yon vizyon devlopman ak misyon depatman ki baze sou 12 elèv nou yo. Nou pral kontinye etidye pi bon pratik matematik yo. Nou vle asire ke pwofesè yo bay pou devlopman pwofesyonèl ki baze sou rezon depatman. Nou ap enkòpore done ki baze sou estrateji nan NWEA kat jeyografik kwasans. Nou kontinye analize done ak kreye plan aksyon ki baze sou done ki sòti nan NWEA kat ak done MCAS. De etap subsea yo ki nan lis anba a. Sa a se kote nou nan depatman matematik la. Se konsa, di ou mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Mèsi anpil. Mwen konnen gen yon pwoblèm ak manm McLaughlin la.
[Melanie McLaughlin]: Aktyèlman, mwen vle remèsye Dr Khan pou diskou li. Mwen konnen ou toujou konsa atantif sou travay la ou fè ak remèsye tout lòt moun yo deyò. Men, mwen vle mande Si rechèch ak pwogram edikasyon espesyal ak diferan depatman nan kourikoulòm lan, espesyalman nan devlopman pwofesyonèl, enstriksyon diferan, ou konnen, ou konnen, ki jan sa a vrèman k ap pase oswa k ap pase? Mèsi.
[Khan]: Sa a dwat, di ou mèsi pou poze kesyon sa a. Se konsa, nan tout lòt reyinyon yo, reyinyon depatman nou an gen pwofesè edikasyon espesyal nou yo, edikatè rantre nan nou ak egzanp sou sa k ap pase nan reyinyon sa yo ak opòtinite devlopman pwofesyonèl Kontni an nou bay nan depatman an gen ladan kesyon ak konsèy pou elèv ou yo, edikasyon kiltirèl, tankou enstriksyon distenksyon, ki jan yo ekri objektif kontni ak lang yo sèvi popilasyon ou, epi yo tou itil nan elèv nou yo. Elèv Edikasyon Espesyal, elatriye. Nou menm tou nou gen devlopman pwofesyonèl nan mitan elèv ki konsantre sou yo. Nou diskite travay pou popilasyon jeneral la nan reyinyon depatman, pa sèlman edikasyon jeneral. Elèv yo ak US fè anpil obsèvasyon ak estrateji epi yo te diskite tou nan reyinyon depatman nou yo. Mwen ta renmen fè plis sijesyon ak travay sou li, men se sa ki depatman an te fè twò lwen.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Trè itil, mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi poutèt ou, Hayes, ki moun ki te Rousseau nan moman sa a.
[Jim Lister]: Papa papa a.
[Sharon Hays]: Acabei de ter Uma perguntarápidasobre o programa de pesquisa nonívelprimárário. Mwen sonje vèsyon an byen bonè nan ankèt la, sa vle di nimewo a nan kritik, te ke yo te manke sub a nan pwogram nan, kòm li te vrèman mete aksan sou nan reyalite bonè matematik ak bagay sa yo. Remèd, oswa nou ap ajoute plis konpansasyon nan yon bagay ou pral manke paske li nan ki baze sou pwoblèm, pafwa menm omwen nan tan lontan an, mwen pa gen.
[Khan]: Sa a li. Se poutèt sa, gen plizyè vèsyon nan twa sondaj sa yo. Vèsyon sa a, osi lwen ke komite a konsène, se youn nan rezon ki fè yo te chwazi pwogram lan sou pon an se paske Li bay yon bon balans ant de la, jan mwen definitivman wè bezwen an fè pwogram lan. Ou konnen, estrès pwogram nan, ak siman wè bezwen nan rechèch ak rezoud pwoblèm kounye a. Lè nou pale sou balans, reyèlman. Sa depann de kantite elèv nou yo, sou devlopman pwofesyonèl nou ofri, elatriye. Mwen panse ke gen sèlman tan kounye a yo di li nan yon balans, se konsa nou pral kontinye revize li epi resevwa kòmantè sou pwofesè a, mwen te nan kèk salklas ak li nan etonan. Eksperyans etonan jan yo envite m 'ak mwen te wè yon bon balans. Èske li tankou sa a chak jou kounye a? Mwen pa gen okenn lide. Men, mwen wè sa a kòm youn nan pi bon an an tèm de ekipman pou balanse.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Rousseau.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mwen ye Li te yon ti kras konfonn lè li pa t 'satisfè atant li yo. Nan seri a dizyèm, 21% nan elèv yo jere yo pa satisfè atant, ki se yon nòt nan 469 a 485, dwa? Oswa 469 ak anba a.
[Khan]: Wi. Se konsa, si mwen ale pi devan, kite m 'chanje sa a. UPS, isit la. Wi, an reyalite, li nan ant 469 ak 485.
[Paul Ruseau]: Se konsa, pou elèv ki gen laj 468 ak anba?
[Khan]: eseye.
[Paul Ruseau]: Yo pa enkli 21% nan elèv yo?
[Khan]: Non, yo pa.
[Paul Ruseau]: Ki pousantaj elèv yo 468 ak pi wo a ki genyen? 468 oswa anba a, Lè sa a, nou
[Khan]: Lè nou pale sou ki pousantaj, nou ap pale de jeneral oswa nou ka dedwi 21 soti nan 100? Ki sa mwen vle di se ke sou 79% nan elèv yo reyèlman pa satisfè ankò.
[Paul Ruseau]: Ou vle di 79% nan 10yèm elèv nou yo pa kapab pase MCA matematik la.
[Khan]: Non, mwen te di 79% nan moun ki jwenn 469 oswa mwens ap eseye ankò.
[Paul Ruseau]: Men, mwen pral mande tout elèv yo ki te pran egzamen an MCAS. Ki pati nan yo ta dwe refè li paske yo pa ka jwenn nòt la nan eta a nan nenpòt ka (EPP pèfòme)? Èske ou se yon elèv? Èske li yon santèn?
[Khan]: Ok, mwen pral di, si se konsa, kite m 'fè kalkil yo, mwen pral fè li paske mwen pa vle fè kalkil yo nan tèt mwen ak Lè sa a, fè erè.
[Paul Ruseau]: Li sanble tankou sa a se yon nimewo banyè. Mwen vle di, pou anpil elèv nan premye klas nan 10, nou gen 300 ak chak ka. Si ou di m ', mwatye nan 10yèm ane elèv yo pa pral jwenn yon diplòm. Mwen panse ke nou ta dwe tout sispann pale sou lòt bagay pou yon ti tan. Mwen pa ka di sa, se konsa mwen vle di, sa mwen wè se ke 21% nan 10yèm elèv yo gen klas anvan yo pa gen okenn diplòm nan nenpòt ki lòt ane jiskaske yo efase eta a. Nou pa pral pran tès la ankò. Se konsa, 21% gen apeprè 60 ak 70 elèv yo, epi yo pa anjeneral jwenn nenpòt ki lòt apwobasyon matematik, men kounye a yo ka tou senpleman fè sa a EPP. Gen 60 oswa 70 timoun e mwen te resevwa plis oswa mwens nimewo. Men, mwen vle di, mwen pa konnen si gen 79% nan lòt elèv yo, ki sa ki pousantaj yo Pa satisfè atant, anba a 469.
[Khan]: Se poutèt sa, yon total de 294 elèv yo nan klas 10yèm ane sa a yo te teste. 77 Wi EP 77%77 pa bezwen pran egzamen an, pa gen eseye ankò, Lè sa a, eseye ankò 99 plis 27, se konsa nou pral fè sa.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Mwen espere ke sa a pa bon paske li vle di 91 elèv yo.
[Paul Ruseau]: Li pa t satisfè atant pou ke li pa t 'kapab menm jwenn yon diplòm si yo pa t' kapab jwenn egzamen an apwobasyon.
[Clerk]: UPS。
[Breanna Lungo-Koehn]: Non, non. Ann tcheke maths sa yo. Mwen panse ke sa a se yon ti jan soti nan plas li.
[Khan]: Wi, li ka. Ok, mwen dèyè.
[Paul Ruseau]: Kite m 'reponn paske mwen pou kont li, se pwochen kesyon mwen an nan kou wout la yo konpare ak peyi a? Mwen vle di, moun ki pa satisfè atant epi yo ka sèlman jwenn yon diplòm apre 486 plis EPP nan klas 11 oswa 12.
[Suzanne Galusi]: Lè sa a, paj 11. Paj 11 nan rapò a bay tan repo pou klas 10. Nan fason sa a mwen ka wè ke li pa mwen, sèl bagay mwen pral fè, se konsa nimewo a se aktyèlman 14% nan elèv nou yo, pa satisfè 10 paj yo nan paj 11, sa vle di nou an 11 paj nan paj 11
[Khan]: Rapò mwen an.
[Suzanne Galusi]: Rapò a se pa sou platfòm la glise. Tablo ki nan paj 11 la montre ke 14% nan elèv yo, elèv Medford pa satisfè atant, ak 10% nan eta yo. Gen apeprè 42 elèv yo.
[Paul Ruseau]: Epi pa pase tout nwit lan Akòz eksperyans pase ou, sa a se yon ogmantasyon siyifikatif, oswa trip elèv yo, oswa mwen pa pral yo dwe nimewo egzak la nan moun, men pou de elèv yo, sa a se nòmal, kounye a nou gen 40 elèv yo?
[Khan]: Non, li pa yon ogmantasyon siyifikatif. Nou te gade nimewo sa yo anvan, e sa se sa nou pral rasanble plis gwoup, men non, sa pa ye, Beyond nòmal la, sa a se pa yon gwo kantite. Ou ka wè nan 2021 ke rejyon an se 16% ak eta a se 12%. Kite 4% nan li. Ou ka wè tou nan 2021 ke gen 52 elèv nan kategori sa a. Wi, sa a pa tèlman bon, wi, se konsa elèv yo nou pral eseye ankò yo pral anba 42 ane fin vye granmoun.
[Paul Ruseau]: Ok, sa pa satisfè atant 42 se tout bagay. Atant nan pa swiv.
[Khan]: Sa a li. Lè sa a, ou pran nimewo sa yo 42 epi ou pral efase elèv yo ki mete tèt yo sou kwen an, 469 ane fin vye granmoun, sou 9 elèv yo. Lè sa a, lòt elèv yo.
[Paul Ruseau]: Se poutèt sa, gen 9 elèv nan zòn ki an sekirite.
[Khan]: Yo nan zòn nan EPP.
[Paul Ruseau]: Ok, zòn EPP.
[Khan]: Wi. Mèsi.
[Suzanne Galusi]: Yo pa pral fè li pi fasil. Mèsi.
[Jim Lister]: Majistra.
[Breanna Lungo-Koehn]: Melanie, wi. Manm McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ale nan Art angle.
[Melanie McLaughlin]: O, wi, nou gen li. Ok, mwen pral tann pou li. Ok, mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Doktè legliz la.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi.
[Chiesa]: 晚安，一切。 晚安，一切。 我在吗？ 是的。 好的。 好的，所以我是主题领域的最后一个主持人。 我们将遵循类似于夫人的格式。 可汗做到了。 然后，我们将从学生成长的百分位开始。 我想我会那样做。 如您所见，正如他们所说的，正确的图表 我是学生成长百分比的学生。 这是伊恩，谢谢。 这具有低增长，低增长，典型增长和高增长的传说。 它与数学相同。 您可以看到，在所有程度上，我们都在您要确定的典型增长领域内。 显然，学校有多种品种，但这是四年级到10年级的将军。 和夫人。 可汗说， 显然，没有第三级的数据，因为没有比较点。 随着我们在第三级进步时，我们看到我们的学生在共同的期望表现和遵守期望的总和均与国家处于平等的基础上。 正如我刚才所说，三年级没有SGP，我们四所小学中的三所可能会超过该州的综合表现水平。 对于四年级， 梅德福（Medford）以三个百分点的期望和期望水平超过了该州。 我们的四所小学中的两所以11个百分点的位置超过了该州平均水平，这非常重要。 第四级区的SGP为47，被定义为欲望的典型增长。 这四所小学有43个或更多的SGP，这再次属于典型的增长类别。 到五年级时，与国家相比，我们下降了很小。 我们比州比期望的绩效水平结合在一起的状态低了三个百分点，并遵守期望。 SGP仍在典型的增长范围内，如45中的欲望所定义。 它在最详细的叙述报告中拥有的四所小学的SGP再次获得了42至51次，这再次符合这一典型的增长类别。 小学的行动要素，我知道那里有很多很多，除非您愿意，否则我不会互相经历。 但类似于西里先生和太太。 卡恩说，我们将积极使用NWEA MAP增长，这是我们的诊断评估，以支持K至5的学生。 在小学上，我们将继续进行ECRI的强大实施，这是对我们的K到两名学生的K，但显然会产生影响，为所有学位建立了此基础。 我们将选择我们的新地区小学阅读计划，该计划很高兴能随时发言。 我们将继续我们的本科级别的数据会议，并希望有延长的MCA日机来满足识字需求。 我们将继续与我们的特殊教育和团队合作，以确保我们支持所有学生团体。 搬到我们的学校。 我们在六年级的生活中进行了生活，我们绝对必须与之合作。 因此，我们的六年级低于州的10个百分点。 我们仍处于典型增长的平均水平，但显然我们希望处于同等的地位，理想情况下，我们近几年六年级所做的一切。 所以有些工作要在那里做。 七年级。 这是我们的七年级学生在州高出7个百分点的地方。 近年来，这是近年来的显着增长，尽管我们试图不比较21年，因为这是一个全年的测试，而2021年是半年测试。 平均SGP为53。 我想指出的是，在安德鲁斯（Andrews），平均SGP为60，适合高增长范围。 在典型的生长范围内，麦格林在46中也保持强劲。 因此，我们通常以典型的七年级增长结束，并且可以在此组合类别中克服该类别的状态。 第八系列赛失去了超过6个百分点并达到预期。 我们在48中仍然具有强大的典型增长SGP。 两所学校在麦格林（McGlynn）的51和44席在安德鲁斯（Andrews）上达到了典型的增长。 对于高中动作的要素，我们将再次使用NWEA地图的增长。 我们将能够看待学生。 我们有识字二的水平，一个在安德鲁斯，一个在麦格林，一个 因此，这些数据将帮助我们使我们了解学生的需求，不同的识字需求。 因为，众所周知，我们学生对识字的需求有许多不同的要求。 每个老师都会收到与自己的教室有关的特定数据。 他们有机会看到他们的学生如何成长或没有那么多。 这有助于我们反思我们需要做的课程和 /或教学更改。 他们也有机会分析目前拥有的学生。 这需要一点时间。 Desa没有给我们这份美丽的报告，并说：这里是现在和这里的学生。 但是我认为反思前一年和您面前的学生非常重要。 因此，我创建数据单元，以便教师拥有此信息。 我们将在全年的部门会议上看到这一点。 拥有 我们绝对有一个实施的旅程，使学生可以访问信息，我们知道这在测试中非常重要。 Newsella可帮助学生以自己的Lexile级别访问信息范围。 我们将继续完善我们的简历。 同样，当然，总是与我们的特殊教育一起工作 以及英国管理人员，老师，员工，以确保我们参与凝聚力的努力，以支持所有学生。 让我们看看，在10年级，整个地区的第十次系列赛季都以6个百分点为单位。 该地区达到了州平均水平超出预期，但低于会议期望的6个百分点。 在典型生长的上端，平均10级SGP在54级保持强劲。 扮演太太。 可汗刚刚讲话，俄罗斯先生问鲁索问的是竞争的决心。 因此，有趣的是，国家决定标记我们的学生。 作为部分令人满意的期望。 因此，如果我们仅返回10年级的幻灯片，我们会发现该地区10年级的34％部分达到了期望，在过去的几年中，这意味着这些学生去了EPP。 但是，国家进行了改变，并说，如果您获得472或更多 472至499在部分会议的间隔内部分。 因此，如果您收到472或以上，它结束了，通过了MCA。 因此，它已经满足了竞争的确定速度，但是我们仍在部分地遵守竞争，这很难理解。 我要说的是，教育部门也发送了一封很好的演讲信，也向父母解释这一点。 但是对我们来说，只是考虑一下 您知道，我认为强调很重要。 现在，这对梅德福意味着什么？ 因此，在我们的部分会议期望小组中，可以向我们的高中生公开这一点。 因此，数字不是第一版是地区。 然后包括在地区外，包括全部。 但是在我们的高中，我们有94％的期望部分符合确定竞争的学位要求。 这意味着，在部分会议的间隔内，只有两个学生会去EPP，或者更多。 同样，在过去，如果您没有期望，请再次自动尝试。 国家也改变了它。 他们说，如果您有455， 对于471，您可以去EPP满足竞赛的确定要求。 这给我们留下了很少的中学学生，他们需要再次进行测试才能参加比赛。 我指出，因为这也使我有些困惑。 如果我看到部分期望，我想应该还有更多满足学位要求，但是国家进行了这些更改。 高中动作文章。 再次使用，我们正在仔细观察NWEA的诊断工具，该工具给了我们的第九和第十级学生。 我们可以使用这些数据使学生参加我们所谓的扫盲挑战课程，这些课程是为六个周期中的两个阶层提供服务的第二级课程，并且没有毕业，以帮助他们满足他们的扫盲需求。 类似于高中和高中，借口，高中，我们尝试提供尽可能多的数据。 我想记住的是，十年级的学生，我们目前的年轻人，参加这项考试的第11级学生，上次参加MCA是七年级的时候。 因此，当我们分析这些数据时，教师需要考虑到三年以来已经过去了三年。 因此，比较有些复杂。 但是，我们绝对保证，老师的学生来自他们前面的学生，这意味着他们收到的八年级考试以及他们以前的学生的数据。 从那里，我们可以看。 我们能说他们没有提供丰富的理解，思想和主要词汇量吗？ 我们开始根据测序进行一些更改。 这是总结。 我希望我说话不会很快。 当我是最后一个时，有时我会比平时快一点，但是我很高兴回答您的问题。
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Hays, Lè sa a, McLaughlin.
[Sharon Hays]: Bonjou, mwen gen yon kesyon sou analiz la nan analiz chèn jete lank, mwen konnen ou pa pale kounye a, men nou gen li nan katab la. Youn nan bagay ki kenbe atansyon mwen te ke nou bay nòt pi ba, si li te yon repetisyon reyèl oswa te gen yon repons intrinsèques, yo ta rele, oswa ou konnen, epi yo dwe jis, ak eta a nan eta a tou. Men, mwen vle konnen ki kote nou ye, ki sa nou ap fè reyèlman konsantre? Mwen vle di, nou ta dwe konsantre sou tout lekti, men evidamman Timoun nou yo nan pwoblèm. Aktyèlman, si ou ta ka eksplike m ', ki sa pwodiksyon an ak distribisyon nan ekri vle di?
[Chiesa]: Kirye paske mwen panse ke sa a ta kapab yon kesyon mande pa gwoup la paske li nan yon plezi ti kras. Se konsa, mwen ka kòmanse avèk li ak Lè sa a, tounen nan kesyon ou a? Pwodiksyon ak distribisyon ekri yo fè pati estanda atistik angle yo. E gen twa travay diferan, de nan yo pa ka aktyèlman teste. Youn nan se ke ou ka itilize teknoloji Pou jenere ekri, sa pa pral sa nou wè nan MCA a. Yon lòt moun kapab pibliye yon travay. Nou reyèlman pa panse a li kòm yon pousantaj isit la. Ki sa ki pwodiksyon MCA ak distribisyon ekri, ak ki jan ou òganize pwòp lide ou a? Ki jan paragraf nan kò ou (entwodiksyon ou) kreye nenpòt ki estrikti intern? Sa a se sa ki pwodiksyon an ak distribisyon nan ekri nan MCA vle di. Si nou panse plis sou salklas la angle, ki ta vle di pi lwen. Avèk ekri, ou konnen, mwen wè li chanje. Li te rive nan eta a. Li frape oswa te genyen eta a nan plizyè degre. Li te tonbe nan eta a nan lòt degre. Ki sa nou eseye fè, ki sa nou te wè nan MCA nan dènye ane yo se ke nou reyalize ke ekri se kounye a defini kòm ekri ki reponn a lekti. Se konsa, pa gen okenn ankò yo, yo itilize yo fè sa nan katriyèm ak setyèm klas yo, yo te fè ekri tès yo, epi ou konnen, li ka ba ou kèk kreyativite nan ekri, agrandi lide ou. Sèjousi, ekri se nòmalman, nou pa konnen ki youn nou pral jwenn, men li la anjeneral yon naratif, ki vle di pa gen okenn, men se pa yon naratif pèsonèl. Li te di, rakonte istwa a ak Lè sa a, di ankò sa li te jis li nan yon pèspektiv diferan. Oswa istwa a ale sou, men ou dwe rete fidèl a istwa orijinal la. Apre sa, mwen panse ke nou gen yon anpil nan elèv yo kreyatif, e mwen toujou panse, mwen renmen ekri kreyatif. Se konsa, mwen panse, ou konnen, tandans nou an se swiv wout sa a. Se konsa, nou dwe travay ak elèv nou yo, Buzz, Sèvi ak eta a pou defini fason ekri naratif la ekri. Se konsa, sa a se sa nou genyen, li se yon chanjman, li se yon bagay nou ap travay sou. Mwen panse ke yon lòt defi nan ekri, mwen panse, mwen konnen, kèk nan kalifikasyon yo ki sanble yo te tonbe nan lòt zòn, tou. Se konsa, li sanble yon ti jan ki konsistan nan tout zòn nan, men pou kèk nan elèv nou yo, li se definitivman yon lòt paragraf nan yon lit. Pifò paragraf ki disponib pou afiche sou entènèt menm pou kat katriyèm ane, Se pa sèlman li mande ou ekri yon atik sou ekri, men ou ap li, li tou bay de paragraf ak fòs ou yo ekri tou de. Se poutèt sa, si gen yon kesyon sou ki jan li enpòtan yo eksplike itilize nan resiklaj, kòm tou de tèks sijere, elèv yo bezwen ekstrè enfòmasyon ki soti nan tou de. Ekstrè Si yo pa otomatikman pèdi pwen. Se konsa, yo bezwen konprann sa yo ap li, ki se yon gwo pati paske yo pa ka ekri sa yo ap li. E nou definitivman gen evalyasyon nou yo prepare nan salklas la. Men, mwen toujou panse ke li ta yon bon lide yo browse twa defi difisil nan twa paragraf pafwa difisil ak Lè sa a, gen yo ekri twa paragraf sa yo epi yo dwe pini san nou kontinye travay. Mwen pa konnen si sa eksplike kèk nan chanjman sa yo nou te wè ak MCASA nan dènye ane yo.
[Sharon Hays]: Wi, mèsi.
[Chiesa]: Mèsi.
[Sharon Hays]: Sa fè yon gwo diferans nan sa timoun yo ka fè. Sa a se yon travay konplètman diferan yo ekri yon, ki itilize yo dwe yon repetisyon. Sa a se sa mwen te wè anvan.
[Chiesa]: Mwen konnen. Li pa toujou yon chanjman nou renmen paske nou renmen ekri, nou gen elèv k ap patisipe, men fason nou ekri, nou konnen, nou ka jwenn kole nan diferan moman nan ane a pou yo ka prepare pou li.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Mèsi.
[Chiesa]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Manm McLaughlin.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Mèsi. Mèsi pou diskou ou, Dr. Chiesa.
[Melanie McLaughlin]: Oke, mwen mande si li gen menm nimewo a, se konsa li te di anvan, moun ki gen bon konprann konte pousantaj ak eskize. Aktyèlman, mwen pa t 'mete liv la devan m'. Men, si gen yon nimewo yon dizyèm Elèv ki pa satisfè atant tès yo. Lè sa a, mwen panse mwen pral tounen nan rès la nan rezime a, ki se sa ki te pase anvan, se li kraze pa démographie yo nan moun ki pa satisfè atant? Ou konnen, mwen jis vle wè, w ap la, ou konnen, nou ap pale de enfòme lekòl chòk? Nou ap pale, ou konnen plis? Mwen pa konnen yon lòt popilasyon. Se konsa, mwen panse ke sa yo se de pwoblèm. Konbyen elèv nan seri dizyèm lan, si ou kraze pousantaj yo, pa satisfè atant yo? Nan lòt mo, se sa ki, yo pa pral jwenn yon diplòm sof si yo eseye pase ankò. Èske efondreman sa a nan démographie?
[Chiesa]: Se konsa, mwen panse ke w ap frape, McLaughlin manm, Ki sa nou ap wè ane sa a yo se pousantaj ak nimewo. Si mwen gade, regrèt, si ou gade nan done 10yèm seri Medford a, 13% nan zòn nou yo pa satisfè ap atann. Sepandan, pandan yon ane nòmal, sa vle di elèv sa yo ta dwe eseye ankò. Koulye a, eta a di 455, li tonbe nan atant ki pa satisfè atant oswa plis Ou jis gen pou yo ale nan EPP a epi yo pa gen eseye ankò, EPP a ap kontinye ak Lè sa a, alimèt detèminasyon an fè konpetisyon. Lè mwen konprann kantite elèv ki vle di ke yo te bezwen pou yo rekoumanse, sa te ban nou yon ti kantite elèv, mwens pase senk elèv ki te bezwen pou yo rekoumanse nan lekòl la. Sa yo se nouvèl pozitif. Men, nan kou, nou vle patisipe nan reyinyon yo ak ale pi lwen pase, men mwen espere ke sa a santi se pa twò espesifik nan santiman ki pi piti a, epi mwen pa vle yo dwe trè espesifik paske nan popilasyon an pi piti elèv yo. Epi, mwen pa fin sèten si nou konnen ki sa kèk elèv sanble nan sougwoup yo. Mwen pa sèten si w ap mande. Mwen pa t 'gen enfòmasyon sa a nan moman an. Mwen gen ladan enfòmasyon sougwoup Men, sa a yon ti jan konplè.
[Melanie McLaughlin]: Dwa, ak paske nimewo yo yo diferan de yon ane inik, done pwochen ane a se pi bon nan konnen ki done yo pèvèti. Kòrèk.
[Chiesa]: Kòm ou ka wè nan sa a glise 49, nivo a 2026 yo pral klè.
[Melanie McLaughlin]: Ok, mèsi.
[Chiesa]: Mèsi.
[Sharon Hays]: Manm Hayes. Gen yon lòt pwoblèm. Wi. Èske li aplike nan tout zòn kounye a? Mwen konnen ou rele li youn nan eleman yo nan aksyon. Koulye a, nan chak salklas?
[Chiesa]: K a de. Wi, li nan K yon de. Ok egziste. Galussi fè efò asire devlopman pwofesyonèl sou alfabetizasyon ki disponib nan tout etap nan wout la pou ke pwofesè yo santi yo vrèman sipòte. Done inisyal ki soti nan Nwee te montre kwasans lan nan vwa, men mwen konnen nou pa ap pale de li aswè a, Li se sètènman aplike pa youn ak de kounye a. Ok, mèsi. Èske ou vle ajoute yon bagay?
[Suzanne Galusi]: Mwen panse ke bagay la sèlman yo ajoute se ke li te tou konplètman aplike ane pase a. Se konsa, kite a ale pou yon ane kounye a. Wi. Ekselan. Mèsi pou diskou ekselan ou. Mèsi.
[Marice Edouard-Vincent]: Mèsi tout moun.
[Chiesa]: Mwen panse ke yo gen plis tan.
[Suzanne Galusi]: Ann ale trè vit. Padon. Dr Riccardelli ak mwen gen sèlman yon sèl dènye foto, nou jeneralman gen sèlman dènye twa glisad yo nou te di, e mwen konnen tout direktè yo nan kou a pale. Mwen panse ke sèl bagay nou ka fè nan yon nivo wo, paske diskou a pral jis yon ti kras nan yon revizyon, ak apwòch nou yo nan lekòl piblik yo te yon jenn ti kabrit nan tout pandemi an. Ak balans sa a se asire elèv yo Bezwen sosyal emosyonèl ap ogmante tou pèfòmans akademik ou. Nou gen anpil repons pou asire ke elèv yo balanse nan aksepte salklas, kontak ak elèv nan kan Mustang. Se poutèt sa, lis nou an nan bagay nou fè pou soulaje aprann satisfè bezwen sosyal emosyonèl ou yo ap kontinye ane pwochèn. Lè sa a, tout direktè yo kou te di nou te gen kesyon sou Nwee, men sa a se pati nan siveyans pwogrè raple li se twa fwa nan yon ane, ki pèmèt pwogrè a yo dwe kontwole pou nou ka triangulate done yo. Yon sèl bagay nou ap fè se Gen yon ekip done yo di. Direktè yo kou yo ap travay ak depatman an, men direktè yo ap tou fè sa ak anplwaye a. Se poutèt sa, nan done MCAS kòm byen ke nan done NWBA, nou ka kenbe reyinyon aparèy done yo kontwole pwogrè ak pote SST oswa pwogram sipò elèv yo lè sa nesesè yo kreye elèv yo sipò bezwen grandi.
[Bernadette Ricciardelli]: Kòm nou pwogrese. Nou te pale anpil sou sa nou te pral fè. Nou reflechi sou plan estratejik nou yo. Se poutèt sa, plan estratejik nou an se tablo a devan nou te ka bati kèk ane de sa ke nou pa pral bliye. ekipman pou. Script. Se konsa, lè nou gade nan sa. Sa a se pran dirèkteman nan plan estratejik la sipòte yon konsantre sou prèv ki baze sou repons ki bay konsèy pou diskou akademik a tout moun nan fidbak la. Se poutèt sa, lè evalye pwofesè yo, de estanda a se yon endikasyon. Se konsa, ansanm ak direksyon sa a, nou ap bay devlopman pwofesyonèl, ki konsantre sou zòn sa yo. Se poutèt sa, nou espere amelyore konpreyansyon pwofesè yo sou ki jan senk aksyon santral sa yo aplike nan yon pakèt domèn zòn kontni. Nou vle sipòte yon kilti nan sal klas pwodiktif ak diskou akademik. Se konsa, akòz yon lit pwodiktif, nou ap pale sou enstriksyon sa a, ki pote elèv yo rive, men li se pa byen lwen tèlman soti nan rive yo ke yo ap fristre. Sa a se zòn nan devlopman proximal pou chak elèv yo. Sa a se Aparisyon nan gidans différenciés. Kòmantè, repons ekri ak konvèsasyon ki baze sou prèv elèv yo ak pwogrè edikatè yo ak sipò. Se konsa, nou ap reyèlman kap chèche pwofesè yo fè enpòtan kòmantè estratejik bay elèv yo. Bay sipò espesifik ak kòmantè nan anplwaye ansèyman ki baze sou patwone sipèvizyon rejyonal ak evalyasyon, yon de ane pwogram devlopman pwofesyonèl pase pa administratè nou yo. Se poutèt sa, nou vle pwofesè nou yo bay kòmantè estratejik bay elèv nou yo, men tou administratè nou yo, ki gen ladan kòlèg mwen yo, kòlèg mwen yo, bay kòmantè sa yo espesifik bay pwofesè yo ak lòt anplwaye yo. Nou vle elaji opòtinite yo obsève dwa pa aprann mache. Si li sonje li te kòmanse etidye pou travay kèk ane de sa, li te parantèz, pou rezon evidan, men nou te vle pote l 'byen fèm nan. Nou te pale sou yon ti kras isit la dènye fwa, omwen sou amelyore antrenè ak pwogram onboarding pou nouvo edikatè yo, espesyalman pou dènye ekip nou an. Se poutèt sa, nou espere fidbak espesifik, ki konsantre sou bay enstriksyon ki depann sou elèv yo, men se pa nan dat, sipò pou yo ak ekip nou an te fwistre epi nou ka aktivman pwogrè nan twa matyè fòmasyon MCA nou an. Mèsi.
[Sharon Hays]: Amber Hayes. Bonjou, mèsi. Mwen jis yon kesyon komen, ki se poukisa mwen ap tann jouk nan fen an. Lè m 'te gade nan done yo, mwen te sèlman byen lwen tèlman lè mwen te fè li pou li, men lè ou gade tounen nan kèk nan ane sa yo soti nan kèk nan lekòl yo ki te pi wo pase lòt moun pase lòt moun, li te yon tandans ki te sanble yo reflete Bezwen popilasyon lekòl sa yo. Se konsa, mwen kirye sou ki jan li vini alantou, ou konnen done ou, ki sa w ap pale de ak ki jan yo detèmine yon distribisyon ki jis nan resous yo. Ou konnen ki jan nan nivo jaden an pou moun ki kòmanse ak mwens moun.
[Suzanne Galusi]: Mwen panse ke premye, yon pati nan sa mwen ta ka pale ak sou chanjman done se ke nou yo toujou amelyore pratik sa a ki baze sou aparèy done. Tandans, lè tout twa nan kat lekòl primè nou yo ki kalifye pou premye sèvis plas. Sa a li, se konsa de lekòl yo ki popilasyon an bezwen pi plis la Li bezwen plis sipò nan sans sa a. Se poutèt sa, yo gen plis sèvis elèv nan zòn sa yo. Mwen panse ke pandan ke Dr Ricardley pale ak li, li mande pou sipò, men gen tou yon bezwen pou kontinyèl devlopman pwofesyonèl ak atansyon a tou de estanda, paske nivo a nan travay se Aktyèlman, kote nou pral kounye a se yon trè konsantre paske nòm yo se ekspètiz e mwen panse ke se estanda a pou tout elèv yo anseye ak konnen ki kote elèv yo ye, epi li se travay kontinyèl nou an, se konsa nou menm tou nou konsantre paske pou nou, nou konnen yo ak elèv yo yo, kote yo ye Asire w ke nou satisfè bezwen yo nan tout elèv ki se elèv yo edikasyon jeneral, sa yo, se sougwoup nou yo, ak sa yo, se sipò a nou pale sou atravè glòb la ak nan tout lekòl yo, nan grilles ak nan tout rejyon an, menm jan tou amelyorasyon nan devlopman pwofesyonèl, ekip sipò elèv yo, SST, SST, SST, done désabonnement, tout yo se travay la nou ap estime kounye a. Pwogram sipò elèv ki satisfè bezwen sa yo ap chèche konnen tou si nou ka ajoute lòt kouch sipò yo nan bilding benefisye ak enpòtan.
[Sharon Hays]: Wi, mwen panse mwen ta gen dout yon sèl, pwofesè salklas sèlman gen yon anpil nan bezwen nan salklas la epi yo ka yon gwo pwofesè Li pral fè tout sa li kapab pou satisfè bezwen elèv li yo. Sepandan, li pral menm pi difisil si ou gen plis nan bezwen sa yo nan salklas la. Se sa mwen vle di, an tèm de analize ki jan nou gaye sipò. Se konsa, mwen jis espere sa a se yon pati nan li. Nou gen resous limite, men se sa a jis yon pwoblèm pou moun ki ap itilize yo? Lè mwen gade done yo epi jwenn ke nou pa nan tout nan menm nivo, omwen osi lwen ke mwen wè nan done yo. Nan lekòl yo, ou konnen, lè nou konnen apwòch nou an, se nan eritaj la, nou wè ki jan, ki jan yo sèvi ak resous egalman.
[Suzanne Galusi]: Nou se. Men, mwen panse ke li nan yon pati nan yon bagay mwen pa pral fè nan mitan lannwit. Sa a se yon pati nan asosyasyon ki genyen ant Dr Rigodelli ak Dr mwen, ant Joan Bowen ak Pòl Telera Gade done yo epi kenbe reyinyon sa yo pou wè ki kote parantèz yo bezwen. Sa a se definitivman yon pati nan konvèsasyon an. Wi. Majistra?
[Jenny Graham]: McLaurin manm?
[Melanie McLaughlin]: Wi, mèsi. Mèsi pou sòm total la. Mwen pral renmen li, gen kèk pwoblèm. Youn nan dezyèm paj la. Mwen panse ke youn nan lis eleman yo te fè se yon avètisman. Mwen mande si ou ka prepare tankou yon avètisman.
[Bernadette Ricciardelli]: Lè sa a, nan avi lekòl segondè a, Ah, ok. Tout se byen.
[Suzanne Galusi]: Mwen remake li nan lekòl segondè.
[Bernadette Ricciardelli]: Wi, mwen panse li te di yon avètisman. Mwen konnen sa w ap pale de. Se konsa, wi, Ou konnen, mwen ap eseye panse sou frekans avètisman. Mwen panse ke yo nan lekòl segondè chak de semèn. Sijè diferan yo te mansyone. Yo konsantre sitou sou bezwen sosyal emosyonèl elèv yo nan lekòl segondè. Mwen pa sonje sa ki dènye vèsyon an nan dènye avètisman an te, mwen panse ke li te semèn pase a. Se konsa, mwen panse ke tan mwen an limite. Enfòmasyon sou sa.
[Melanie McLaughlin]: Ki sa ki sa yo? Mwen pa konprann sa avètisman an ye.
[Bernadette Ricciardelli]: Se konsa, yo ye. Se konsa, sa a se yon tan konplè pandan lekòl segondè. Apeprè yon fwa chak de semèn, mwen panse ke li nan 30 minit. Pwofesè konsiltasyon, ke yo rele tou pwofesè salklas, pral pèmèt elèv yo patisipe nan diferan aktivite Li kapab yon sante sosyo-emosyonèl, ki pral yon diskou ke jesyon lekòl segondè ap fè, men li se yon opòtinite pi konplè pou elèv yo. Se poutèt sa, li pa konsantre sou entelektyèl, men sou amelyore emosyon sosyal (Andew -At), konsa amelyore emosyon sosyal nan yon fason lòd.
[Marice Edouard-Vincent]: Avètisman an travay ak Miss Stacey Shulman. Se konsa, pafwa ekip ekip ou a, ekip la vize, pafwa tou pwofondman patisipe nan obstak tablo. Se konsa, sa a se definitivman yon apwòch lekòl segondè, mwen pa ka di li nan konparab ak lyen, men w ap eseye eseye Ou konnen, fè yon koneksyon, mwen pral di vèsyon an nan Nexus High School de fwa nan yon mwa oswa yon bagay.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Lè sa a, tounen, nan chèz la, pwen Hayes a, e se sa ki mwen te di nan tout diskou a ki foul moun yo se alantou aswè a, epi li sanble tankou, ou konnen, ridikilize done yo ki baze sou sa nou wè sou papye, nou ap pale de jistis paske kèk lekòl kèk lekòl kèk lekòl yo. Souvan jwenn pi wo nòt pase lòt lekòl yo. Nou tout konnen ke sa a se pa paske elèv yo nan yon lekòl patikilye oswa pwofesè nan yon lekòl patikilye yo pi entelijan oswa otreman. Gen yon rezon. Apre sa, mwen panse ke nou bezwen apwofondi ki sa ki rezon ki fè yo ak ki jan lekòl nou yo gade nan lekòl nou yo egalman pou ke tout elèv nou yo Ak tout pwofesè nou yo ap fè erè. Pou rezon sa a, mwen vle tou konnen ke mwen konnen ou toujou planifye pou devlopman ekselan ak pwofesyonèl. Mwen konnen gen diskisyon sou ekspè ki deja ap fè devlopman pwofesyonèl nan rejyon an. Mwen te wè yon calcul nan kèk pwen ki devlopman pwofesyonèl ki disponib chak ane. Mwen vle konnen si gen yon chans Pou fè sa a vizib nan tablo lekòl la, tou, pou nou ka avize nan analize rapò a MCA ak kalite a an jeneral nan gouvènans nan zòn nan, kòm devlopman pwofesyonèl ap tou bay tèt li nan travay ki jis. ak resous yo nan pwofesè yo ak ki jan nou itilize eksperyans rejyonal yo. Se konsa, ki gen la yon calcul oswa lis ki ka pataje ak tablo lekòl la ki espesyal ak ki devlopman pwofesyonèl yo ofri?
[Suzanne Galusi]: Wi, nou ka konpile lis sa a. Kèk nan yo te kanpe soti diskou aswè a la. Menm jan tou, rezilta yo nan kat la NWEA yo pral prezante dapre metòd nou an, ki pral repete. Mwen panse ke sa a trè enpòtan Travay pi pre, youn nan estrikti yo nou ap aplike ane sa a se gen nivo sa yo nan konvèsasyon ak sipèvizè a konstriksyon. Se konsa, nou pral soti yon fwa chak mwa, rankontre ak direktè lekòl yo nan lekòl entèmedyè, rankontre ak direktè lekòl yo nan lekòl yo gen kèk nan sa yo konvèsasyon done epi sèvi ak done yo enfòme enstriksyon yo. ak travay la yo fè nan bilding lan yo bati sistèm sipò sa yo ak ki jan yo travay ak pwofesè yo. Sa a se sa nou ap kòmanse ane sa a epi nou pral nan pwogrè. Sa a se opòtinite ou a pale sou kreyasyon an egzak nan manm McLaughlin, se konsa nou ka gen sa yo trè an pwofondè konvèsasyon sou sipòte tout elèv yo.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Wi, mwen panse ke li la tou sou divèsite. Se konsa, mwen trè rekonesan. Apre sa, mwen konnen, jan ou konnen, yon angajman nan jistis se yon pati nan pi gwo plan an. Se konsa, mwen eksite sou sa ki lavni an kenbe nou nan wayòm sa a. Mwen vle tou mande, wi, mwen remèsye tou pwodwi a, devlopman pwofesyonèl pou nou ka konprann ki jan Ankò, nou ap pale sou ki jan li vrèman aplike pou nou konnen ke gouvènans ki asosye ak aparans ak sa ou konnen, epi ou vle ajoute li lè ap pale de popilasyon diferan nan popilasyon ak lekòl yo. Ou konnen, nou ap pale de popilasyon vilnerab nou yo. Ok Lè sa a, nou souvan pale sou sa ki jistis se. Se pa tout moun se menm bagay la. Se jis ke gen moun ki jwenn bezwen yo. Ok Tout moun resevwa sa yo bezwen. Gen kèk moun ki bezwen plis. Gen kèk moun ki bezwen mwens fondasyon ki baze sou kote ou konnen. Lè sa a, mwen panse Mwen pa nesesèman vle klasifye oswa klasifye elèv nou yo kòm elèv ki nan bezwen ki pi. Mwen vle asire w ke sa nou ap di se ke nan diferan sitiyasyon elèv nou yo ka gen plis vilnerab. Se konsa, nou vle asire w ke tèm yo varye anpil e ke mo sa yo gen pwoblèm, dwa? Li se yon gwo diferans yo wè moun kòm moun ki nan bezwen olye ke moun ki gen diferan fason pou yo aprann, ki gen resous siplemantè oswa ki gen yon bagay. Yo vilnerab. Se konsa, mwen ta pito, ou konnen, nou ap pale de vilnerabilite pase plis bezwen. Men, mwen jis vle di li, paske mwen panse ke mo sa yo yo enpòtan.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Mèsi. Manm nan Mystel.
[Mea Quinn Mustone]: Mèsi. Mèsi pou tout diskou yo. Mwen santi mwen tankou mwen pafwa defòme paske li te ka plis pase senk ane, oswa yon moun, e mwen pa panse yon anpil nan moun ki te nan sal sa a nan moman an. MCA a se mangonmen ke Brooks t'ap mache bay mesaj yo nan chak sijè nan chak rejyon, chak disiplin, men malerezman. Ki sa ki parèt se tit premye, ak twa lekòl sa yo gen yon tit, men Brooks toujou gen yon ekspè lekti ki te fè tit la nan travay mwen, men li pa te peye pa Tit I. Nan Roberts, mwen te konnen Ohio premye men ak mwen te kapab rezoud li paske Quinn te nan dezyèm degre li yo ak kounye a li se yon elèv dezyèm ane nan kolèj. Se konsa, li te pran yon tan long. Se konsa, li te eseye tit mwen an. Malerezman, sa a se pa pi ba a nan sèt moun yo ki te rive nan plas an premye. Ou gen rezon, li sètènman gen yon pousantaj lekti. Se konsa, mwen te di, Se konsa, si li te nan yon lòt klas oswa yon lòt lekòl, li ta ka pi ba a nan sèt la, tou depann de kamarad klas li. Se konsa, mwen kwè, mwen di, si mwen pa di sa moun yo ap panse, men mwen panse ke sa a konsantre nou an, tankou si nou gen yon bezwen pi gwo pou lekòl yo, men yo toujou gen ekip la menm jan ak Brooks. Se konsa, mwen panse ke se kote fristrasyon soti nan, tankou si nou pa ta dwe sipòte lekòl kote ki ka gen 14 timoun ki reyèlman bezwen tit, men se sèlman 7 nan yo ki kalifye.
[Suzanne Galusi]: Se konsa, sa a se yon bon kesyon. Premyèman, gen yon fòm matematik ke mwen gen pou sipòte ki baze sou sibvansyon. Premyèman, nan kou, sa a se yon sipleman, li se pa yon ranplasman. Se konsa, si mwen pran soti Roberts yo ou jis mansyone, Roberts gen yon tit nan pwofesè m 'yo, de fwa korije lekti. Brooks gen de lekti. Pa gen anyen fè ak Tit Youn, Lè sa a, demann lan ogmante, ak Lè sa a, ekip la ogmante nan tout rejyon an. Youn nan chanjman nou te fè pandan pandemi an se ke nou pa itilize relasyon sa a pou detèmine elèv yo kalifye pou nivo 2 nivo sa yo. Klere. Paske gen sèlman sis elèv ki pi ba nan kalkil ki sot pase yo. Ok Se konsa, sa nou ap fè se gade nan bezwen yo nan elèv yo nan nivo a klas. Se poutèt sa, pwopòsyon ki pi piti a nan elèv yo Nou ap evalye kalifikasyon elèv sa yo konsènan aksè a sèvis yo. Nan fason sa a, nou yo kapab sèvi elèv ki bezwen li pi plis la. Ankò, mwen konnen mwen di sa, men mwen pral reponn ankò oswa paske deklarasyon manm McLaughlin a se. Nivo 2 sèvis yo dwe gen yo dwe 100% rekonèt. Sa a se yon sèl bagay mwen te wè. Men, gen yon nivo ki bezwen yon nivo k ap pase nan salklas la, ki sa ki ka rate, opòtinite a oswa ki sa nou ka pran yo amelyore ki jan, Nivo 1 enstriksyon pou asire tout pwofesè yo gen sa yo bezwen satisfè bezwen elèv yo nan salklas la. Paske pafwa, si ou gade nan done yo, pafwa nan kèk ka, li pa nesesèman lekòl la ki pi frajil, nou pral wè plonje. Lè sa a, nou menm tou nou gen gade nan done sa a, paske oh, yon bagay ta ka pase. Lekòl sa a se nan nivo degre patikilye sa a.
[Mea Quinn Mustone]: Ok, nou gen matematik. Sonje wi, pwofesè a se deyò ak Lè sa a, ranplase.
[Suzanne Galusi]: Lè sa a, wi, gen yon anpil nan varyab. Sa a se pa sèl pwen de vi mwen. Men, mwen pa konnen, mwen ta ka yon ti kras dekonekte.
[Mea Quinn Mustone]: Men, pa gen okenn, men li nan yon konvèsasyon bon.
[Suzanne Galusi]: Wi. Kontinye, paske sa a se Nou ap chèche pou li kounye a. Apre sa, mwen panse ke li nan yon dans tou, se konsa ane pase a, McGlin prensipal la te lekòl la ki bezwen pi fò nan sèvis yo, dapre done yo. Koulye a, ane lekòl sa a, li se tounen nan Mississauga.
[Mea Quinn Mustone]: Sa a se tou bon nouvèl.
[Suzanne Galusi]: Se poutèt sa, de lekòl yo se de lekòl yo ki bezwen pi gwo èd la.
[Mea Quinn Mustone]: Ou panse yo tounen? Padon, mwen te panse ou te vle ogmante nimewo telefòn yo.
[Suzanne Galusi]: Non, sa vle di ane sa a, si li pa klè, mwen regrèt. An tèm de done nasyonal, ane sa a se lekòl ki nesesè yo, epi li se pi nesesè, wi.
[Mea Quinn Mustone]: Se konsa, mwen ta dwe jwenn plis sipò la.
[Suzanne Galusi]: eseye.
[Mea Quinn Mustone]: Ekselan.
[Breanna Lungo-Koehn]: Majistra?
[Sharon Hays]: Wi. Salon, ou se mikwofòn la. Padon, mwen jis mande si ou ka reyèlman chanje sipò a, tou depann de sa ou jis di, si yon lekòl bezwen bezwen yo nan yon lòt lekòl, men dezyèm ane a se yon lekòl, ou ka chanje sipò sa yo? Mèsi.
[Jenny Graham]: McLaughlin manm.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mwen jis vle make foul moun yo. Se poutèt sa, mwen panse ke li trè enpòtan pou nou etidye nivo yon sèl, dezyèm ak twazyèm. Men, mwen kwè ke mwen panse ke li se yon konvèsasyon trè enpòtan. Ou bezwen kenbe li kontinyèl. Mwen jis vle nòt ankò, li nan foul moun yo. Mwen vrèman gade nan ki lekòl yo nan ki lekòl yo ak ki jan yo afekte klas nou yo. Se konsa, di ou mèsi. Mèsi pou rapò ou.
[Jenny Graham]: Epi, si mwen kapab, mwen gen yon sèl kesyon oswa kòmantè ki ta ka ki gen rapò ak tout nan konvèsasyon sa yo, se sa ki, entwodiksyon nan kat la reyèlman ban nou tan reyèl ak pwosesis ke MCAs pa gen. Se konsa, mwen espere ke lè bidjè, mwen ka di nou konbyen timoun ki gen ki baze sou sa mwen wè sou kat la. Li mande pou sipò adisyonèl, konbyen moun ki bezwen bay sipò sa a adisyonèl, ak demann lan bidjè te achte ki baze sou kantite elèv ki nesesè pou done yo. Mwen vle li egziste kote nou prale, tout lòt moun ka wè chanjman sa yo k ap pase, ak done yo enfòme bidjè a. Èske planifikasyon sa a?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: eseye.
[Jenny Graham]: Ok Mèsi. Tout se byen. Mèsi. Mèsi.
[Marice Edouard-Vincent]: Mèsi.
[Mea Quinn Mustone]: Èske ou vle mwen etidye? Wi. Ok Ou vle ale lakay ou?
[Jenny Graham]: Ok, setyèm kontinyasyon an. Nou pa fè sa. ak Atik 8 nan nouvo chwa biznis la ki reprezante pa ekip analiz Dr Cathing Cathing's Edikasyon Sante.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Bonswa.
[Peter Cushing]: Se konsa, kòm pwopoze nan dènye reyinyon an, nou jis ap chèche pou yon moun, sou kat, kat èdtan nan yon mwa, sou de reyinyon yon mwa, jouk rès la nan ane a, paske nou ap deplase pi devan nan chalè a. Lè sa a, gade pou dat ou, ak demann lan nan men lòt manm kominote a pral lanse sa a Mèkredi. Vle ranpli nan bwat la pataje avèk ou sou tablo a. Se konsa, nou pral ouvè a kominote a pita nan semèn sa a.
[Mea Quinn Mustone]: Èske se yon reyinyon nan yon reyinyon lekòl segondè?
[Peter Cushing]: Nou pral bay yon modèl ibrid. Sa a sanble ap vre konsidere kote sosyete a demenaje. Mwen espere ke nou ka patisipe plis pou moun ki pa ka kite travay yo. Lè sa a, nou kapab Pèsonèl ak ibrid. Mèsi.
[Paul Ruseau]: Manm Russo? Wi, mwen vle eksprime enterè mwen. Sèks se yon leson sante youn nan premye bagay mwen te rankontre yo. Aktyèlman, mwen te rankontre gouvènman an devan jiri a. Apre sa, mwen pa di mwen li tout paj yo nan modèl Michigan paske katab la se tankou, 6 pous wotè, men li te yon pwoblèm trè konsène ak enterè mwen. Mwen te voye timoun mwen yo nan pwogram chwèt yo paske franchman, nou pa t 'fè sa. Se poutèt sa, mwen trè enterese nan sijè sa a. Se konsa, mwen jis vle tout moun konnen ke mwen enterese.
[Jenny Graham]: McLaughlin manm.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Wi, mwen vle eksprime enterè, men tou jis yo pataje sa, ou konnen, mwen byen ak nan vis prezidan an nan enterè anvan Rousseau a, manm yo Rousseau eksprime rekonesans yo. Mwen kominike ak Dr Cushing jis fè li klè ke omwen yon reprezantan adrese bezwen an pou angle ak edikasyon espesyal nan jaden sa a. Ak ki jan leson byennèt pou popilasyon sa yo ap adapte. If that is not the case, I know, I'll go to the school board member, or, you know, in that field or what you have, I want to make sure that this is the som body in the community, whether it's a representative of the CPAC, another parent, or another parent, or you know, you're your Hivebody, el hivebody, el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el el Ki jan nou pral bay enfòmasyon sa a?
[Paul Ruseau]: Manm Russo? Mwen sèlman gen yon sèl kesyon. Mwen tcheke zouti evalyasyon katalizè a. Sa a se yon pati nan mo a, jis tankou yon sistèm. De tout fason, mwen reyalize pa te gen anyen gen jwenn li refere a elèv yo angle oswa Ed espesyal, petèt mwen pa gade nan plas la dwat. Men, lè mwen fouye pou mo sa yo, mwen te vid, ki te sezi m '. Se konsa, mwen mande si ou gen plis konesans sou sa a, ou ka di m '. Sa a se yon pati separe epi mwen pa nan bon plas la.
[Peter Cushing]: Non, mwen vle di, mwen pa ka okipe li espesyalman. Mwen konnen ke pwoteksyon tèmik pibliye pa CDC. CDC a, kòm yon ajans gouvènman federal, wi, ou konnen, Dosye peye peye lajan taks bay 50 eta yo. Se poutèt sa, yon bagay pa ka enkli ladan li. Men, yo bay kote nou ye, tankou Medford, Massachusetts ak Lekòl Piblik Metwopoliten, edikasyon espesyal pa pral inyore. Nou pral aktivman chèche manm nan kominote sa yo pou ede nou. Gran, mèsi.
[Jenny Graham]: Mwen ta renmen fè yon mosyon pou nonmen Rousseau kòm komite a. Yon mosyon pou nonmen manm Rousseau, ki te sipòte pa manm yo nan wòch la. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Konpliman. Mèsi pou manm komite yo. Baze sou pwochen etap la, nou te devlope yon seri de règleman yo. Ak raple nou ke anba règleman nou yo, nou li de chanjman politik anvan apwobasyon fòmèl. Se konsa, tout bagay sa yo se yon lekti yon sèl-fwa. Se konsa, mwen pral pran majistra a aswè a pou yon ti repo ak li règleman sa yo.
[Paul Ruseau]: Mwen gen yon nonm. Wi. Se konsa, mwen jis vle bay li kèk eksperyans, gen yon anpil nan règleman isit la. Li se avèk yo Mwen panse ke majistra a ak direktè lekòl la sèlman gen sis èdtan nan travay nan maten an, se konsa règleman sa yo rive epi li fasil pou nou mete nan dè santèn de règleman ke nou ta dwe pran an kont ke nou pa te adopte pou dè dekad. Se konsa, sa nou ap resevwa se ke mwen panse ke nou jwenn dènye règleman chak ane soti nan asosyasyon pwofesyonèl nou yo, epi yo te ki nan lis yon lis long nan règleman mete ajou si lwa a chanje, oswa si gen nan yon bagay yon kote ki ka fè yon diferans nan tribinal la. Oswa politik te jis ekri nan ane 1950 yo e yo te reyalize ke yo te bezwen mete li ajou. Se konsa, nou jwenn yon lis yon fwa oswa de fwa nan yon ane, jis lis règleman yo epi di nou ke sa a se nouvo politik la rekòmande. Anpil nan règleman yo sou lis sa a yo Prèske tout règleman sa yo sijere chanjman nan amelyore chanjman nan lang yo. Men, mwen pa panse Medford te adopte politik premye. Se konsa, lè mwen voye yo bay ajanda a. Mwen mete li an premye. Ou konnen, si nou jis gade nan youn nan premye, se sa ki yo ke yo pral itilize kòm règleman nouvo, ki vle di nou pa gen okenn politik nan moman sa a. Lè li mete ajou, mwen anjeneral di li nan yon aktyalizasyon oswa yon ranplasman. Pafwa, li pi fasil pou atake liy lan nan fè yon chanjman nan lang konplè olye pou yo atake liy lan. Se poutèt sa, règleman sa yo nan ajanda sa yo yo Mwen pa pale sou manyèl politik literal paske pafwa yo di bagay sa yo tankou insert non yo nan komite lekòl la isit la. Sepandan, pa gen anyen ki espesyalman reflete modifye Medford a, petèt non an ka chanje. Sèl eksepsyon an se ke pafwa politik di si ou se yon distri lekòl rejyonal, Lè sa a, fè li, men nou pa distri lekòl rejyonal yo, kidonk li pa enkli ladan li. Men, mwen espere ke tout moun konnen ke sa yo se Sistèm Modèl Sistèm Asosyasyon Lekòl Massachusetts nou an. Se poutèt sa mwen mete yo. Epi, mwen trè vle fè yon mosyon bay moute lekti, byenke ou pa konnen ke pèsepsyon tout moun nan sa a seri patikilye nan politik se finansye ak sèk san yo pa ofanse Mesye Murphy. Se poutèt sa, gen sèlman yon predesesè kèk.
[Breanna Lungo-Koehn]: Egzèsis bay moute premye a. Gen yon eksplikasyon.
[Jenny Graham]: Se poutèt sa, li klè ke atik 2022-44, politik DK, pwosesis la peman yo pral itilize kòm yon nouvo mas ki baze sou politik. Asosyasyon komite lekòl la nan mwa septanm nan 2022. Gen yon mosyon pou bay lekti sou planche a. Dezyèm. Manm McLaughlin. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Oke, lekti te abandone. Èske gen yon mosyon pou apwouve?
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Kanpay apwouve.
[Jenny Graham]: Mouvman ki te apwouve pa manm McLaughlin ki te sipòte pa manm Kreatz yo. Tout moun ki favorize, o. Wi nan kou.
[Paul Ruseau]: Absoliman.
[Jenny Graham]: Se konsa, anvan ou vote, Mesye Murphy vle ajoute anyen oswa li vle fè yon deklarasyon ki pi mondyal?
[David Murphy]: Mwen bezwen kèk klè. Epi, mwen panse, kòm Rousseau te di, pi fò nan yo se strik pwoblèm pwosedi, ak sou ane yo, Massachusetts Lekòl Komisyon Konsèy Asosyasyon an jis rekòmande ke komite adopte komite sa yo yo kenbe yon pratik te fè leve nan lwa a. Apre sa, mwen panse ke gen kat règleman kontwòl finansye Yo isit la, twa nan kat yo se bagay evidan nou te fè. Mwen panse ke nou te di nou te kenbe manyèl la nan biwo mwen an, ki mwen te panse te pwobableman ekri anvan tout manyèl yo te mete sou entènèt nan moman an. Mwen garanti nou gen aksè a karakteristik sa a ak divès lòt manyèl. Politik transfè bidjè a espere deklare klèman si gen nenpòt entansyon pou chanje nan nenpòt fòm, kòm komite diferan ak depatman lekòl diferan ka defini sant la kontwòl bidjè. Pou diferan. Se poutèt sa, aplikasyon an egzak nan politik sa a Medford ka diferan de kote li yo nan lòt rejyon yo. Mwen sèten gen yon modèl planifye, men mwen konnen apwòch sa a trè diferan. Se poutèt sa, nan kèk komite, nan kèk kominote, komite lekòl la ka pase anpil tan ap mache nan tout liy ki bezwen transfere detanzantan. ak Ki kote mwen fè sa, mwen pral enkli tèt mwen, kòm pi fò administratè finansye ta sijere opoze sa a nòmal. Pou kèk rezon, tan an ak tan nan kominote a se rezon ki fè yo, men rezon ki fè dezyèm lan se. Mwen panse ke sa k ap pase souvan ant gouvènman an ak komite lekòl la, si politik vin trè chè, gouvènman an gen tandans bati bidjè nan diferan fason, konsa anpeche politik yo te fondamantalman bloke politik. Koulye a, nan kou, kòm kò a ki apwouve bidjè a, komite a ka retounen sa a. Men, mwen panse ke sa a mennen nan yon tansyon nesesè. Kòm mwen te di, nan de dènye sik yo bidjè, Nou te fè kèk pwogrè nan prentan pase a, men mwen reyèlman pa t 'fini li. Mwen kwè zòn nan pral sèvi ak plis transparan ak yon ti kras chanje òganizasyon bidjè ak plis resous yo te itilize nan lekòl yo, se konsa mwen panse bidjè lekòl la ta dwe reflete sa. Men, sa a kalite migrasyon se yon pwosesis nan gwo-echèl migrasyon. Apre sa, mwen pa vle li, si nou ka pouse li pi lwen nan yon pwosesis bidjè plis transparan, franchman, konvèsasyon aswè a sou ki jan resous yo atribiye nan lekòl la, mwen panse ke li pale sou sa. Mwen pa vle chanjman nou fè nan pwosesis òganizasyonèl sa a pou satisfè chanjman politik sa a, ki supriz komisyon an, oswa pote gouvènman an nan travay nou an. Se poutèt sa, nan adisyon, tanpri bay yon manyèl sibvansyon Asire w ke ou swiv pwosesis la akizisyon, tout bagay sa yo, mwen panse mwen ta dakò ke li se pa yon chanjman reyèl, men yon transfè nan bidjè a, e mwen panse li ta ka sijere ke nou pase plis tan ak pase kèk tan pou nou ka eksprime ak asire w ke nou aji, men nou ka tou aji epi nou ka vrèman ankouraje travay la nan travay la.
[Paul Ruseau]: Manm Russo. Mèsi. Pou mwen, sa a se tou ki pi enteresan an. Kòm ou konnen, mwen ale nan prèske chak bèt kay yo ofri ak mwen sezi lè mwen mansyone ke nou pa janm apwouve transfè bidjè pou tout moun nan sal la. Li se vo anyen ki youn nan moun ki te ale te gen yon gwoup nan pwòp tèt ou-chwazi manm konsèy lekòl la, ki te evidamman ki enterese nan politik ak pwosedi yo. Aktyèlman, mwen pa panse sa vle di ke tout eta a, tout moun fè li. Sepandan, lè mwen panse osijè de biwo a transfè bidjè an patikilye, mwen pa vle sijere ke k ap pase isit la, men komite lekòl la gen priyorite. Nou mete yon bidjè e nou pa t 'konnen ki jan yo ap depanse $ 800,000 sou ekip la yo achte bagay sa yo. Se konsa, moun sa yo yo pa anboche paske yo pa egziste, oswa paske pa gen yon sèl fòs yo pou yo eseye jwenn yon ekip paske gouvènman an pa nesesèman dakò, e ke sa a ki jan nou ta dwe depanse $ 800,000. Sis mwa, nèf mwa apre ane lekòl la, pa gen okenn $ 800,000 te depanse. Tout moun depanse li sou sa ou panse ki enpòtan ak espere ke yo depanse li. Nan konfigirasyon aktyèl la ou ka fè li, nou pa konnen. Sa a se pa konfyans, paske mwen kwè nan ou menm ak direktè lekòl la isit la. Sa a se egzakteman sa li ye, pou kat ane yo ak yon mwatye mwen te la, san yo pa transfè bidjè Komisyon an, sa a te kapab pwoteje dè milyon de dola nan idantite a nan moun ki pa travay paske li pa kwè nou ta dwe travay tankou sa a. Nou tout di lè bidjè. Li nan fen ane sa a, w ap fè ou Ou ranpli majik la nan yon ane. Pa gen okenn lajan depanse chak ane paske ou pa ka jwenn anplwaye yo ou reyèlman vle. Nou pa pi saj la. Nou tankou, nou vle sa a rive. Ou ka di nou pa ka jwenn ekip la oswa nou pa ka jwenn anplwaye yo. Lajan sa a pase nan yon lòt fason, ou espere ke nou pa vle li. Se konsa, mwen vle konnen ki sa mwayen se, men mwen menm mwen te tande l 'nan reyinyon sa yo Gen kèk komite lekòl yo nan reyinyon vil nan vil kote gen yon mil kategori bidjè diferan, epi chak nikèl ta dwe vini nan yon moun pa vòt. Tankou, yo tankou, pesonn pa vle sa. Yon moun pa vle travay la swa, men mwen vle di, mwen panse ke li ta ka yon bon lide pou yo eseye jwenn yon kote ki gen yon pwen milye paske mwen panse ke nou ta dwe fè kèk transfè bidjè ak bidjè ak yon bidjè pòv. Li tèlman pafè ke ou ka egzekite san yo pa deplase lajan. Men, mwen pa janm tande pale de li.
[David Murphy]: Non, aktyèlman, mwen vle di sa, mesye, mwen dakò ak konsantman ou, pa pou rezon transparans, omwen pa yon sèten degre nan chak trimès. Omwen li bezwen yon pwosesis notifikasyon, dwa? Kounye a, Mwen panse ke yon konvèsasyon ta dwe sou avize demann komisyon an ak poukisa nou bezwen rantre nan komisyon an epi chèche pèmisyon paske premye, avize li se kò a dominan ak metrize sa nou fè, epi nou envite ou gen opòtinite pou di nou, gras a komisyon an, ki se paske notifikasyon an pa fè sa. Ok Se konsa, yo bay vitès la nan ki kèk desizyon yo ta dwe fèt pou rezon efikasite, mwen panse ke li se entèn yo. Kòm yon administratè tipik, mwen enkli tèt mwen nan kondisyon an notifikasyon konpare ak kondisyon an rechèch lisans paske li pèmèt nou jwenn yon lisans lè li apwouve bidjè a pre-prentan. Pou Mesye Rousseau, varyab yo transfere soti nan sezon prentan nan pwochen sezon prentan, epi li se responsablite ou yo dwe enfòme sou yo e nou se responsablite nou yo pataje enfòmasyon sa a avèk ou. Se poutèt sa nou gen omwen dènye chak trimès nan bidjè nou an pou omwen de dènye ane yo. Rezon ki fè la sèlman ou pa t 'resevwa li Mizajou nan bidjè chak trimès pou premye sezon an nan ane sa a se ke li te bidjè a chanje dramatikman ak konsantman an nan varyete nan MOA. Se konsa, mwen panse ke li fè sans jwenn zafè ak rezoud sa yo varyab anvan mete ajou wout la sou bidjè a. Se konsa, mwen panse frekans, pèmisyon ak notifikasyon yo se bagay nou ta dwe diskite. Mwen panse ke ranje a pri nan sant la kontwòl se varyab la kle nou bezwen detèmine. Mwen panse ke nou ka rive jwenn tout bagay sa yo. Mwen dakò ke se responsablite nou yo diskite sou enfòmasyon sa a epi chèche opinyon ou. Men, sa a kapab yon anpil San yo pa reyalize sa a, ki soti nan yon pwen de vi mekanik, tout bagay nou te fè nan fowòm sa a, mwen panse mwen panse ke gen yon enterè pataje nan evite sitiyasyon sa a epi si sa posib mwen ta mande nou kontinye konvèsasyon sa a, e mwen panse ke dènye bagay mwen vle di se an pati ki kalite. Kòm mwen te di, yon pati nan otorite se pa kesyon an mwen te mande nan de ane ki sot pase yo, e mwen panse ke pa gen okenn bidjè kounye a estriktire paske li ta dwe wè nan yon pèspektiv transparan. Epi, lè nou transfere sant kontwòl ke nou ka oswa ka pa gen, mwen reyèlman pa vle konseye sou transfè bidjè. Pwobableman, li pa ta dwe menm egziste paske yo pa nesesèman reflete estrikti a nan nou kòm yon òganizasyon. Se konsa, mwen panse ke nou bezwen rezoud sa a anvan ou deplase bagay sa yo soti nan yon kòd nan yon lòt oswa yon bagay. Men, mwen pa vle ou enfòme ou sou responsablite ou, paske mwen dakò avèk ou. Mwen panse ke li se yon responsablite pataje san konte sis semèn yo nou te swiv nan sezon prentan an.
[Breanna Lungo-Koehn]: Lè sa a, twa dokiman yo ak mosyon pou apwobasyon yo prezante 2022-46. Se konsa, nou ka rezoud pwoblèm sa a.
[Paul Ruseau]: Si se yon tab, èske nou pa kapab fè kòmantè?
[David Murphy]: Mwen panse ke kesyon an se si wi ou non yo montre oswa voye li nan soukomite a, ak osi lontan ke nou ka kontinye pale sou sa mwen jis bay nòt, mwen pa gen okenn kòmantè nan tout.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen pral efase aksyon an sou tab la.
[Melanie McLaughlin]: Ki RPE sou -komite yo mansyone?
[David Murphy]: Mwen pral aksepte politik.
[Jenny Graham]: Èske gen yon mosyon pou fè referans a règleman kontwòl sa a? Se poutèt sa, mouvman an nan manm nan trase voye règleman sa a nan règleman an règleman ak soukomite komite manm Hays la a, ki te fè mouvman l 'yo enkli apwouve lòt règleman ki nan lis sou ajanda a. Tout se byen. Mwen pral fè sa anvan ou fè sa, mwen pral jis li non an byen klè. Mèsi. Se poutèt sa, 44 se 44 se pwosedi a peman. 45 Sa a se voye li nan soukomite a nan règleman, règleman ak enterè, sètadi DBJ politik la, Biwo a Transfè Bidjè. 46. Ok, mwen regrèt pou sa.
[Marice Edouard-Vincent]: Nan vèsyon an sou entènèt, nou gen yon vèsyon ki egzat. Se poutèt sa, karant-enko se yon transfè nan bidjè.
[Jenny Graham]: Ok Se poutèt sa, Biwo a Transfè Bidjè DBJ gen ven ak ven. Sa a se politik yo ak etidye ekite Règleman yo
[Paul Ruseau]: chèz?
[Jenny Graham]: eseye.
[Paul Ruseau]: Mwen gade l ', li wè nimewo diferan.
[Jim Lister]: Mwen menm tou.
[Paul Ruseau]: Mwen menm tou. Mwen wè ke 2245 se pwogram peman an.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen panse ke yo gen 44, 45, 47. Non 47.
[Paul Ruseau]: Ou ap pèdi sou entènèt, ak enpresyon a ki manke.
[Jenny Graham]: Wi, mwen ap travay sou kontni pibliye.
[Mea Quinn Mustone]: 46 Ki moun ki te ale nan soukomite a?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Tout kontni eksepte twa nan 45 otorizasyon yo transfè bidjè yo apwouve.
[Jenny Graham]: Se poutèt sa, mwen panse ke enpresyon moun yo refere a se yon travay kòrèk. Ok Sa vle di, gen 44 pwosedi peman ak 45 ajans transfè bidjè ki pral resevwa lajan sou soukomite komite règleman ak soukomite kapital la sou tè a. 46 se yon otorize siyati poly DGA ki ranplase aktyalizasyon politik DGA a. Lè sa a, Deplasman, deplasman, deplasman. 47 se entwodiksyon nan politik DI, sa vle di, kontablite taks ak rapò, ki ranplase rapò kontablite ak règleman taks nou an, ki se tou ke yo te apwouve pou premye lekti a. Deskripsyon manm, se sa a kòrèk?
[Sharon Hays]: eseye.
[Jenny Graham]: Ok Se poutèt sa, 44, 46 yo apwouve nan mouvman an, 47 epi voye 45 nan politik règleman yo ak soukomite a ekite, apwobasyon se lekti an premye nan twa règleman sa yo. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase.
[Paul Ruseau]: Se sa mwen genyen, wi. An reyalite, yon lòt politik sou ajanda a se sou entènèt.
[Jenny Graham]: Èske ou la?
[Paul Ruseau]: Gen kapasite kontablite taks ak rapò.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Padon, pa gen okenn sijesyon pou sibvansyon ak pwojè espesyal. Wi, regrèt.
[Jenny Graham]: Se poutèt sa, kondisyon ki nan 2022 48 plis oswa mwens konsèy la ak kondisyon finansman bay pa manm yo pral ranplase ak li te ye. Ak aktyalizasyon politik Asosyasyon Komite Lekòl la, nan mwa septanm nan 2022. Èske gen nenpòt mouvman sou planche a bay moute lekti?
[Breanna Lungo-Koehn]: Bay aksyon lekti.
[Jenny Graham]: Mouvman nan manm yo Lungo-Koehn te sipòte pa Mostone manm yo. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Ok, fè egzèsis la pase. Èske gen nenpòt mouvman pou apwouve premye lekti sou planche a? Mouvman pou premye lekti nan manm Hays ki te sipòte pa manm musote. Tout moun ki fè lwanj?
[Clerk]: Chans.
[Jenny Graham]: Tout opozisyon? Mouvman an pase. Mwen panse ke li byen file. Mwen pral jis chanje isit la. Politik No. 2022 49 ki ofri pa manm komite lekòl la nan Komite Lekòl la Rousseau DDE, yo pral mete nan soukomite a soukomite nan Atik 6 nan Règleman an, sa ki lakòz sizyèm plas la, soukomite a espesyal yo pral fonn. Disolisyon pa Komisyon an nan fen plasman an, oswa nenpòt ki lè pa Komisyon an.
[Paul Ruseau]: Mwen jis vle pale sou li byento. Manm Russo. Mwen revize règleman sa a paske nou te fè lòt dènye ak Lè sa a, li te evidan nan lapriyè sa a ke nou te vle enkli espesyal paske soukomite a espesyal se yon lòt non pou nou Kòm pou komite a chanje non. Lè soukomite a fini travay li yo, nou pa pral kraze. Nou dwe rekòmanse yo chak fwa. Se konsa, sa a se jis yon solisyon.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, apwobasyon mobil. Dezyèm.
[Jenny Graham]: Apwouve mouvman an nan manm yo Lungo-Koehn e li te sipòte pa Mostone manm yo. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Manm McLaurin bay nimewo 9, rapò obligatwa, rapò sispansyon ak dènye disiplin. McLaurin manm, ou vle pale sou li?
[Melanie McLaughlin]: Wi, mwen jis vle kite komite a mwen te kap chèche Pran yon poz, disiplin ak atansyon. Apre sa, mwen panse ke gen yon feyè nan pake a sou disproporsyone ak disiplin, espesyalman pou elèv ki gen andikap ak kèk nan pwosesis yo ki ta dwe rive nan sitiyasyon sa yo. Mwen kap chèche enfòmasyon sou poz ak pousantaj disiplin, osi byen ke démographie ak done nivo seri. Espesyalman, ou konnen, enkyete sou kèk poz ak disiplin debaz yo. Lè sa a, mwen te apwoche direktè lekòl la ak wè sa ki ta dwe tankou ak lè li ta dwe. Mwen vle mete l 'la. Mèsi.
[Jenny Graham]: Mèsi.
[Paul Ruseau]: Manm Russo. Aktyèlman, mwen vle done sa a, tou. Nou gen yon nimewo règ 44. Nou adopte li chak fwa nou adopte li pi bonè ane sa a, ki di nou bezwen sèvi ak demann rapò tanporè. Ki sa mwen vle di se ke lè mwen konnen ke manm lan McLaughlin pa egziste, lè nou kreye pwosesis sa a pa gen okenn manm Hayes, men objektif la nan pwosesis sa a se asire Direktè a pa t 'kreye rapò a ak Lè sa a, ou konnen, li te vle done yo ak ke done pa t' nan rapò a, se konsa yo te kreye yon lòt done ak Lè sa a, pa t 'reponn kesyon yo. Se konsa, ou konnen, Lis Demandè Tanporè Rapò, ou konnen, ou ta dwe presize ki done ou vle jwenn, paske Gen yon anpil nan done yo, plizyè fason nan done yo. Lè sa a, mwen jis mande manm McLaughlin sou revizyon an nan atachman a nan règleman yo, epi Lè sa a, voye ankò yo mete nan atachman a nan règleman yo pou nou kapab, paske yon lòt eleman Chave nan pwogram sa a se asire w ke si demann lan se, si direktè lekòl la kwè ke yon rapò pral pran de ak yon mwatye mwa, Komite a dwe konnen ke nou ap mande pou sa a ki kalite demann resous, olye ke si rapò a ka disponib nan lespas senk minit. Nan ka sa a, sa a se yon sitiyasyon trè diferan. Men, kòm nou konnen sou sistèm yo finansye ak HR, ak dekonekte la, kèk rapò fè Trè travayè. Se konsa, konprann ki sa kesyon yo nou pral reponn ak sa ki komite a deside sèvi ak resous sa yo pou biwo direktè lekòl la a se sa nou te kreye règleman sa a.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Se konsa, di ou mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Si mwen te kapab pase Prezidan an, McLaughlin manm, ou gen nenpòt detay yo dekri? Kounye a? Oswa ou vle ranvwaye sa a?
[Melanie McLaughlin]: Oh wi. Padon, mwen pa t 'reyalize mwen te an silans. Mwen reponn. Mwen vle reponn. Wi, mwen te kapab di li plis espesyalman si direktè lekòl la te panse li te bezwen li. Mwen panse ke li tij soti nan konpreyansyon mwen nan rapò a pwovizwa, petèt mwen pa konprann, nou te pase yon anpil nan règleman ane pase a paske mwen si ke tout moun sonje li. Mwen panse ke kondisyon yo pou fòm nan rapò yo se si ou vle. Mwen pa panse ke nou dwe gen pou ranpli yon fòm espesifik pou lòd sa a, men si lòt manm nan komite a panse ke nou dakò, mwen te konplete yon fòm pou jwenn enfòmasyon an. Esansyèlman, sa mwen konprann se ke nou vle voye yon demann bay komite lekòl la Rapò ak konvèsasyon ak direktè lekòl la yo konprann orè a oswa ki jan rapò sa a ap travay. Apre sa, mwen konnen ke, de tout fason, gen yon bezwen pran yon poz ak disiplin done kòm rapò dezi chak ane, men mwen panse ke li nan pi klè ke ou konnen evènman yo ki sot pase yo ak politik yo ki sot pase, ou konnen, tankou nou te fè ane pase a, ou konnen. Ou konnen, nou ap fè yon sispansyon? Kilè nou pral pran yon poz? Nou konnen, nou di nan kèk ka. Se poutèt sa, gen anpil ekivok nan pati nan politik. Se konsa, mwen kontan gen yon diskisyon ak rès la nan komite a pou ke moun ka peze epi koute sa yo vle. Men, mwen panse ke li nan yon rapò enpòtan ak mwen pa vle ranvwaye plis, men mwen vle konnen rès la nan komite a.
[Jenny Graham]: Nenpòt lòt moun vle pale sou li?
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Majistra Lungo-Koehn. Wi, atravè Prezidan an, nou ka anmezi pou fè sijesyon bay manm McLaurin yo konprann done yo nou espere wè semèn pwochèn oswa plis, epi tou senpleman konpile rezolisyon nouvo ak plis kote espesifik pou nou ka vote pou apwobasyon ak jwenn rapò, ou konnen nenpòt moman nan sezon fredi a.
[Melanie McLaughlin]: Moun ki an chaj, sa ka travay pou ou nan yon chèz?
[Marice Edouard-Vincent]: Wi, li pral travay.
[Melanie McLaughlin]: Ok, mèsi. Se sa mwen pral fè. Mwen pral gade pou nenpòt ki kòmantè nan men ou epi voye m 'nan pwochen reyinyon mwen an. Mèsi.
[Jenny Graham]: Mèsi, McLaurin manm. Mèsi. Nou gen de kondoleyans. Komite Lekòl Medford pwolonje kondoleyans sensè pou fanmi Joan Celia McCann Ansyen pwofesè diplòm lekòl Gleason an. Komite Lekòl Medford la te eksprime kondoleyans sensè nan ansyen Sanador Salvatore Albano, yon edikatè espesyal ke yo rekonèt kòm lidè edikasyon nan Beacon Hill.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Si nou tout ka kanpe epi rete an silans.
[Jenny Graham]: Mèsi a moun ki toujou nan piblik la paske nou bay enpresyon ke nou dwe travay la tout mosyon finansye sa yo. Pwochen reyinyon nou an se Lendi, 7 novanm. Sa a se yon reyinyon regilye nan komite lekòl la ki te fèt nan Alden Memorial Chamberrs yo nan Medford ak nan Zoom. Mouvman poz.